三种典型的不合理信念有:绝对化要求、过分概括化、糟糕至极。() 此题为判断题(对，错)。
人们在互动中常见的不合理认知和想法主要有()、过分概括化和夸大等。
一个人带着非理性信念来理解、评价他所知觉到的世界,由于这种思维的非理性的、畸形的,其最终结果导致情绪失调。这类自损思维有糟糕可怕化、不能忍受、包罗一切或过度概括、()等四种类型。 A、以偏概全B、过度理智化C、强迫思维D、贬低自我价值
人们在互动中常见的不合理认知和想法主要有()。 A、绝对化要求B、过分概括化C、夸大D、偏执E、否定
()是一种以偏概全的不合理思维。 A、过度概括化B、绝对化要求C、夸大D、说谎
非理性信念的特征有（ ）A.绝对化要求B.过度情绪化C.过分概括化D.糟糕至极
求助者说“创业不仅辛苦而且风险大，万一有个闪失，我们这个家就彻底完了”，其不合理信念的特征主要是（ ）。 A.以偏概全B.绝对化要求C.过分概括D.糟糕之极
非理性信念的共同特征不包括（ ）A.绝对化要求B.过分概括化C.过度抱怨D.槽糕至极
根据情绪ABC理论，不合理信念的特点是（）。A、绝对化B、过分概括化C、糟糕至极D、过于乐观E、过于悲观
形式化是一种（）的思维方式。A、归纳B、演绎C、概括D、总结
过分概括常用的词语包括（）。A、有时B、某时C、某些D、全部
在合理情绪疗法中，不合理信念的特征是（）。A、绝对化要求B、反黄金规则的应用C、过分概括化D、糟糕至极
"如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。A、绝对化B、糟糕至极C、以偏概全D、过分概括
因没能考上重点中学，便哀叹自己是世界上最不幸的人，这属于（）A、绝对化的要求B、过分概括化C、糟糕透顶D、以偏概全
在教学中，教师常常引用实例、图解等来说明原理、法则等问题，这是思维过程的（）A、分析B、具体化C、概括D、综合
有些人常常以片面的思维方式看待事物，简单地以个别事件来断言全部生活，一叶障目。这种不合理观念是（）A、绝对化B、以偏概全C、不该发生D、无限夸大
把个别事件上升为一般性理论，这种思维方式属于（）。A、过分概括B、糟糕至极C、合理预见D、概念不清
多选题下列属于不合理信念的是（）。A过度概括B任意推论C二分想法D负性想法E主观思维
单选题在教学中，教师常常引用实例、图解等来说明原理、法则等问题，这是思维过程的（）A分析B具体化C概括D综合
多选题根据情绪ABC理论，不合理信念的特点是（）。A绝对化B过分概括化C糟糕至极D过于乐观E过于悲观
多选题多选：该求助者不合理信念的特征包括（ ）。A绝对化要求B以偏概全C选择性概括D糟糕之极
单选题因没能考上重点中学，便哀叹自己是世界上最不幸的人，这属于（）A绝对化的要求B过分概括化C糟糕透顶D以偏概全
单选题如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。这种不合理的信念符合（）的特征。A绝对化B糟糕至极C以偏概全D过分概括
填空题人们在互动中常见的不合理认知和想法主要有（）、过分概括化和夸大等。
单选题把个别事件上升为一般性理论，这种思维方式属于（）。A过分概括B糟糕至极C合理预见D概念不清
单选题形式化是一种（）的思维方式。A归纳B演绎C概括D总结
多选题在合理情绪疗法中，不合理信念的特征是（）。A绝对化要求B反黄金规则的应用C过分概括化D糟糕至极
单选题过分概括常用的词语包括（）。A有时B某时C某些D全部