如何利用婴儿的非言语反应进行研究是婴儿知觉研究的关键。（）

如何利用婴儿的非言语反应进行研究是婴儿知觉研究的关键。（）

参考答案和解析
B

相关考题：

关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是( )A、婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的B、刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力C、新生儿未能对逼近物体进行反应D、新生儿已经具有原始的深度知觉E、“视崖”装置是用来研究婴儿深度恐惧感的
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吉布森等人用视崖装置来研究婴儿的()。 A、形状知觉B、深度知觉C、方位知觉D、时间知觉
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吉布森和沃克发明的“视觉悬崖”常用来研究婴儿的()。 A、形状知觉B、大小知觉C、方位知觉D、立体知觉
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吉布森等用视崖装置来研究婴儿的（ ）。A．形状知觉B．深度知觉C．方位知觉D．时间知觉
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研究婴儿深度知觉的视觉视崖实验使用的是实验观察法。()
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心理学家用“听觉逼近”研究婴儿的距离知觉。()
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“视崖”实验研究表明2个月的婴儿具有()。 A.大小知觉B.方位知觉C.时间知觉D.深度知觉
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婴儿期是熟练掌握口头言语的关键期，也是从外部言语向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。()
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视崖是一种研究婴儿（ ）的装置。A．形状知觉B．颜色知觉C．动作发展D．深度知觉
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（ ）是口头言语发展的关键时期。A．婴儿期B．婴儿早期C．幼儿期D．童年期
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口头言语发展的关键时期是( )。(A)婴儿期(B)童年期(C)幼儿期(D)婴儿早期
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口头言语发展的关键时期是( )。A. 婴儿晚期B. 童年期C. 幼儿期D. 婴儿早期
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婴儿最早获得的言语能力是（　　）A.言语知觉B.言语表达C.言语反馈D.言语书写
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（）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.
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在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）A、言语现象B、非言语现象C、前言语现象D、婴儿语言
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揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（）。A、纵向追踪B、习惯化范式C、三山实验D、优先注视范式
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关于婴儿感知觉发展的重要表述是（）。A、婴儿感知觉发展的关键期是出生后的头三年B、婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期C、婴儿期是个体感知觉发展最迅速的时期D、对感知觉能力发展的干预和训练的最宝贵的时期
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视觉悬崖是研究婴儿（）的装置。A、形状知觉B、颜色知觉C、动作发展D、深度知觉
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婴儿（）和语言的发展，是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。A、自我意识B、自我知觉C、自我监控D、自我评价
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“视觉悬崖”装置主要测查的是（）。A、婴儿的深度知觉B、婴儿的大小知觉C、婴儿的形状知觉D、婴儿的方位知觉
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单选题吉布森等用视崖装置来研究婴儿的（）。A形状知觉B深度知觉C方位知觉D时间知觉
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单选题“视觉悬崖”装置主要测查的是（）。A婴儿的深度知觉B婴儿的大小知觉C婴儿的形状知觉D婴儿的方位知觉
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单选题关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是（）。A婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的B刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力C新生儿未能对逼近物体进行反应D新生儿已经具有原始的深度知觉E“视崖”装置是用来研究婴儿深度恐惧感的
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单选题视觉悬崖是研究婴儿（）的装置。A形状知觉B颜色知觉C动作发展D深度知觉
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多选题关于婴儿感知觉发展的重要表述是（）。A婴儿感知觉发展的关键期是出生后的头三年B婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期C婴儿期是个体感知觉发展最迅速的时期D对感知觉能力发展的干预和训练的最宝贵的时期
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单选题在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）A言语现象B非言语现象C前言语现象D婴儿语言
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单选题对不具备言语表达能力的婴儿的行为进行研究，常用的方法是( )。A实验法B观察法C测验法D问卷法
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多选题揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（）。A纵向追踪B习惯化范式C三山实验D优先注视范式
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