辨析：教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。
辨析：教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。
参考答案和解析
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和学的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针。培养目标是指各级各类学校根据各自的性质和任务确定的对所培养的人的特殊要求。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。教学目的具有抽象和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和特殊要求，教学目标是培养目标的具体实现形式。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。
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按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A、教育目标—培养目标—课程与教学目标B、培养目标—课程与教学目标—教育目的C、课程与教学目标—培养目标—教育目的D、课程与教学目标—教育目的—培养目标
单选题按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A教育目标—培养目标—课程与教学目标B培养目标—课程与教学目标—教育目的C课程与教学目标—培养目标—教育目的D课程与教学目标—教育目的—培养目标
问答题教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。