学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
根据遗忘规律,联系自己的实际谈谈如何增强记忆以提高记忆效率。
幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．容易运用意义记忆，机械记忆具有明显的优越性B．容易运用机械记忆，意义记忆具有明显的优越C．机械记忆效果好，意义记忆用得多D．机械记忆、意义记忆效果均不好
下列属于幼儿记忆的特点是()A、记忆准确B、记忆的准确性差C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展D、有意记忆的效果好
如何指导学生巩固知识，组织复习，提高学习记忆效果。
根据遗忘原因的有关理论，结合实际谈谈应该如何提高记忆的效果。
根据记忆内容和特点，记忆可以分（）。A、形象记忆B、逻辑记忆C、情绪记忆D、运动记忆E、场景记忆
在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A、记忆对象B、记忆过程C、记忆结果D、记忆能力
提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？
幼儿记忆的特点之一是（ ）。A、形象记忆占优势B、语词记忆占优势C、意义记忆用得多D、机械记忆效果好
幼儿的记忆具有明显的形象性，形象记忆的效果高于语词逻辑记忆的效果，所以，随着年龄的增长，幼儿的逻辑记忆的能力逐渐提高，而形象记忆的能力逐渐减少
问答题根据遗忘原因的有关理论，结合实际谈谈应该如何提高记忆的效果。
问答题如何提高广告的记忆效果（学习和记忆原理在广告活动中的应用）？
问答题学生记忆有什么特点，你认为教师如何提高学生的识记能力？
单选题幼儿记忆的基本特点是（ ）。A有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B机械记忆的效果优于意义记忆的效果C接近联想优于相似联想D无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
多选题幼儿记忆力发展的特点有（）。A以无意识记忆为主B无意识记忆的效果优于有意识记忆C幼儿的机械记忆占主要地位D形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E幼儿形象记忆占主要地位
问答题根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。
单选题在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A记忆对象B记忆过程C记忆结果D记忆能力
问答题提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？