134、劳动对个人的发展具有促进作用，能够涵养学生的奋斗精神，锤炼学生品格、磨炼学生意志，劳动能够（），这是劳动的综合育人功能。A．树德B．增智C．强体D．育美

134、劳动对个人的发展具有促进作用，能够涵养学生的奋斗精神，锤炼学生品格、磨炼学生意志，劳动能够（），这是劳动的综合育人功能。

A．树德

B．增智

C．强体

D．育美

参考答案和解析
培养学生的奋斗精神;锤炼学生品格;磨炼学生意志;培养良好品德

相关考题：

培养社会主义建设者和接班人，教育引导学生长大后能够()。A、创造性劳动B、诚实劳动C、减少劳动D、辛勤劳动
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劳动在小学生全面发展中的重要意义有() A.培养小学生热爱劳动人民的高尚感情和品格B.培养小学生独立生活能力C.劳动能够使小学生的机体充满活力，改善机体的各个生理过程——呼吸、血液循环、新陈代谢等，促进小学生心理发育;D.培养对家庭、对社会的义务感和主人翁精神
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学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力() 此题为判断题(对，错)。
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家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练。() 此题为判断题(对，错)。
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第 12 题 教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有（　　）A．主体性B．复杂性C．示范性D．创造性
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劳动教育有何意义?（ ）[不定项选择题]A．帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感B．劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高C．改善学牛的生理机能，促进学生身体的生长发育D．提高学生的劳动审美能力
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耐力性项目锻炼对大学生心理健康的促进作用表现在磨炼意志品质,增强抗压能力。() 此题为判断题(对，错)。
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新时代教师教书育人的重要方向是（ ）。A.做学生锤炼品格的引路人B.做学生学习知识的引路人C.做学生创新思维的引路人D.做学生奉献祖国的引路人
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教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有( )A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性
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坚持（）导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。A、教育育人B、资助育人C、教书育人
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中小学校对学生进行劳动技能教育以及组织学生参加公益劳动等社会实践活动，必须确保学生安全。严禁以任何形式、名义组织学生从事（　）、（　）、（　）、（　）等危险品的劳动或者其他（　）劳动。
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教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A、经济功能B、育人功能C、政治功能D、文化功能
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学校应当根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行（），提供必要的安全和卫生防护措施。
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学生发展核心素养主是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的综合表现。
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家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练。
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小学生的自我服务性劳动的要求，主要依据（）。A、小学生成长的特点B、小学生发展的差异性C、小学生成长的环境条件D、小学生的劳动兴趣和需要
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以下关于教师劳动的个人价值和职业优越性不包括（）。A、教师的劳动报酬风险性较高，收入相对不稳定B、教师劳动的精神消耗能够在比较有规律的劳作时间内得到较好补充C、教师运用自身具有的精神力量的劳动过程，也是发挥创造才能的过程D、教师的劳动是在与学生相处之中进行的
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班主任的教育信条（）A、教育是文化-心理过程B、对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容C、班主任的教育劳动是一种专业性的劳动D、以心育心，以德育德，以人格育人格
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在校大学生是具有签订劳动合同主体资格的劳动者。（）
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班主任的工作任务体现为（）A、教书B、育人C、指导学生课外活动D、组织学生参加生产劳动
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要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
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判断题班主任应指导学生开展课外活动，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。A对B错
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单选题坚持（）导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。A教育育人B资助育人C教书育人
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判断题家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练。A对B错
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判断题要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。A对B错
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单选题以下关于教师劳动的个人价值和职业优越性不包括（）。A教师的劳动报酬风险性较高，收入相对不稳定B教师劳动的精神消耗能够在比较有规律的劳作时间内得到较好补充C教师运用自身具有的精神力量的劳动过程，也是发挥创造才能的过程D教师的劳动是在与学生相处之中进行的
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单选题教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（）。A教师劳动的创造性B教育任务的多样性C劳动对象的差异性D教育目的的全面性
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单选题教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化知识而且要发展学生智力,还要培养学生的品德，促进学生身心健康的发展。这反映了教师劳动具有（ ）A示范性B创造性C主体性D复杂性
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