对于算术题,5+3=?,幼儿可能会从较大的数字如5,开始数,6、7、8,这是运用什么策略A.数数策略B.最小策略C.记忆提取策略D.求和策略
对于算术题,5+3=?,幼儿可能会从较大的数字如5,开始数,6、7、8,这是运用什么策略
A.数数策略
B.最小策略
C.记忆提取策略
D.求和策略
参考答案和解析
最小策略
相关考题:
有些数既能表示成3个连续自然数的和,又能表示成4个连续自然数的和,还能表示成5个连续自然数的和。如30就满足上述要求。因为30=9+10+11,30=6+7+8+9,30=4+5+6+7+8。在700至1 000之间满足要求的数有A.5个 B.7个 C.8个 D.10个
儿童运用记忆策略的发展过程可分为( )阶段。A.没有策略(多为5岁前)B.过渡(一般为5~7岁),不能主动运用,但经过诱导可以运用C.能主动自觉地采用策略(8岁以后)D.运用记忆策略稳定发展(10岁以后)
有些数既能表示成3个连续自然数的和,又能表示成4个连续自然数的和,还能表示成5个连续自然数的和,如30就满足上述要求。因为30=9+10+11,30=6+7+8+9,30=4+5+6+7+8,在700至1000之间满足要求的数有()。A. 5个B. 7个C. 8个D. 10个
有这样一列数字:149162536496481100,如果孤立地记忆,则有18个记忆单位,难度很大,但如将它们看成1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的平方,则有10个有规律的记忆单位,提高了记忆的成效,这是利用了记忆编码中的哪种策略()A、系统化B、联想C、替换D、组块化
单选题真分数a/7化为小数后,如果从小数点后第一位数字开始连续若干数字之和是1992,那么A的值是()。A6B5C7D8