在文学中,读者可以看到一个个具体的、感性的、活生生的人物形象和感性生动的人生图画。

在文学中,读者可以看到一个个具体的、感性的、活生生的人物形象和感性生动的人生图画。


参考答案和解析
B

相关考题:

美学的对象是在具体审美活动(美、美感和艺术)中显示的人的感性的活生生的整体形象。() 此题为判断题(对,错)。

在文学史上被人们称之为典型的人物形象,都具有吸引和感染读者的巨大力量。()

语义的多义或含蓄,使文学的语言耐人寻味,让读者产生了生动具体的想象和联想。()

()获得的是直接的、具体的、生动的感性认识,能掌握大量(),调查的结果比较真实可靠。

《蒙娜丽莎》这幅画,在儿童眼里看到的是母爱,在情侣眼里看到的是甜蜜,在朋友眼里看到的是真诚。这说明()。A.人的理性指导着感性B.人的意识具有能动作用C.理性认识可以离开感性认识D.理性认识是感性认识的基础

《蒙娜丽莎》这幅画,在儿童眼里看到的是母爱,在情侣眼里看到的是甜蜜,在朋友眼里看到的是真诚,这说明( )。A: 人的理性指导着感性B: 人的意识具有能动作用C: 理性认识可以离开感性认识D: 理性认识是感性认识的基础

影视兼有文学和绘画的长处,因而其艺术特征是()A、叙述与描写结合B、形象性与情感性结合C、生动鲜明D、时空结合

教学中创设的教学情境,应该是()的、可见的、摸得着的,它能有效地丰富学生的感性认识,并促进感性认识向理性认识的转化和升化。 A、理性B、感性C、可操作D、生动

近代文化的核心是:()A、感性文学和感性文化B、感性文学和理性文化C、理性文学和感性文化D、理性文学和理性文化

文学形象是指作品中呈现的具体的、感性的、具有艺术概括性的、体现作家的审美理想的、有审美价值的自然的和人生的图画。

幼儿园文学教育活动中,大班编构故事的重点应放在()A、具体的人物形象B、编构完整的故事C、生动的故事语言D、曲折的故事情节

美学是一门突出形象、具体和体验方式的()。美学的对象是人的感性的活生生的整体形象。

当我们在书中看到动物、植物等某一个具体概念时,就会在大脑中立即出现一个感性的形象与此概念相对应,这表明()。A、感性认识和理性认识相互渗透B、感性认识和理性认识相互转化C、概念是思维的细胞和推理的工具D、感性认识是理性认识的前提和基础

在艺术作品中,情感的载体是()A、人物形象B、感性形象C、理性形象D、自然形象

小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说的重要特征是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。

文学批评思维的思辨性主要是强调文学批评思维的()A、情感体验B、具体感性C、科学抽象D、确凿无误

在西方文学发展过程中,古典主义文学中的理性与感性是什么关系?()A、理性内容被感性形式制约B、理性形式被感性内容制约C、理性内容突破了感性形式D、理性形式突破了感性内容

感性认识反映了活生生的现实,所以,感性认识比理性认识更正确、更可靠.

在文学活动中,感性思维与理性思维的关系是()A、完全不需要理性思维B、理性思维占据着主导地位C、感性思维与理性思维是相互渗透的D、感性思维与理性思维是对立的

为帮助儿童读者阅读和理解以文字为主的儿童文学作品,在作品的不同章节中常常会插入一些图画,我们将这种分插于作品中的图画称为插图。插图有着()、依附性、()、艺术性等特征。

下列选项中,正确表述感性认识和理性认识关系的有()。A、理性认识依赖于感性认识B、感性认识有待于发展到理性认识C、理性认识比感性认识生动具体D、感性认识和理性认识相互渗透

单选题近代文化的核心是:()A感性文学和感性文化B感性文学和理性文化C理性文学和感性文化D理性文学和理性文化

单选题影视兼有文学和绘画的长处,因而其艺术特征是()A叙述与描写结合B形象性与情感性结合C生动鲜明D时空结合

单选题幼儿园文学教育活动中,大班编构故事的重点应放在()A具体的人物形象B编构完整的故事C生动的故事语言D曲折的故事情节

填空题为帮助儿童读者阅读和理解以文字为主的儿童文学作品,在作品的不同章节中常常会插入一些图画,我们将这种分插于作品中的图画称为插图。插图有着()、依附性、()、艺术性等特征。

判断题感性认识反映了活生生的现实,所以,感性认识比理性认识更正确、更可靠.A对B错

多选题下列选项中,正确表述感性认识和理性认识关系的有()。A理性认识依赖于感性认识B感性认识有待于发展到理性认识C理性认识比感性认识生动具体D感性认识和理性认识相互渗透

填空题美学是一门突出形象、具体和体验方式的()。美学的对象是人的感性的活生生的整体形象。