16、创伤后成长是指在与危机事件进行抗争后所体验到的心理方面的正性变化

16、创伤后成长是指在与危机事件进行抗争后所体验到的心理方面的正性变化


参考答案和解析

相关考题:

个体在生活中遇到的重大正性生活变化和负性生活危机,称为A.生活事件B.生活单位C.心理应激源D.心理应激E.生活事件单位

为受到重大创伤性事件的人员提供紧急心理援助,帮助他们恢复各项适应功能,预防和缓解心理创伤带来的各种可能的消极后果的是()。 A、心理危机B、心理危机干预C、心理急救D、督导E、安全保障

()就是为了最大限度地让最多的学生参与学习过程同时体验到全面的成长。A、课堂气氛B、课堂心理C、课堂调控D、课堂常规

创伤后应激障碍是指在遭遇异乎寻常的威胁性或灾难性事件后延迟出现和长期持续的精神障碍。() A、正确B、错误

小李曾在天津港区打工,亲身经历了港区特大爆炸后回家休息,但时常感到身体乏力,身心紧张,不愿与家人交流,也不愿出去找工作。社会工作把个体正常生活受意外危险事件的破坏而产生的身心混乱叫做“危机”。那么,从“危机介入”理论来看,小李所面临的问题是:A.心理与情感的危机B.社会安全危机C.个体成长危机D.社会情景危机

由哪些发生的个体外部,个体无法预测和控制的事件所引起的危机,称为()A成长性危机B外源性危机C存在性危机D内源性危机

发展性危机是指在正常成长和发展过程中,缓慢的变化或转变所导致的异常反应

危机事件发生()小时后,是心理辅导的关键时期。A、16B、24C、36D、48

张先生经历了工厂火灾事件后,常常从噩梦中惊醒,身心极度紧张。依据危机介入理论,目前张先生面临的是()。A、家庭危机B、社会危机C、成长危机D、情境危机

个体在生活中遇到的重大正性生活变化和负性生活危机,称为()A、生活事件B、生活单位C、心理应激源D、心理应激E、生活事件单位

对生活事件的理解,错误的是()A、可以有负性的生活事件B、可以有正性的生活事件C、相同的生活事件所产生的心理应激量是相同的D、不同的生活事件所产生的心理应激量是不同的E、生活事件是在生活中遇到的重要事件

在心理危机中,危机与机遇并存,克服危机能给个体带来成长。

儿童发展是指在儿童成长过程中()变化的过程A、身体B、心理C、身体和心理D、身心有规律的量变和质变

学生对危机事件的心理反应主要表现是()。A、一般性应激综合反应B、急性应激反应C、创伤后应激反应D、以上都对

()是指一组主要由心理、社会因素引起异常心理反应,导致的精神障碍,也称反应性精神障碍。A、应激相关障碍B、急性应激反应C、创伤后应激障碍D、心理危机

危机发生后,组织必须采取各种策略和措施,矫正治疗各种危机后遗症,抚平受害民众的心理创伤,尽快让他们恢复生理和心理健康,恢复生活的信心。这属于:()。A、危机后的恢复重建B、危机后遗症的处理C、危机后的学习机制D、危机后的组织变革

()是个体在不同的年龄阶段产生不同性质的心理危机。A、发展危机B、成长危机C、成长烦恼 D、成长困扰

下列不属于心理危机事件的是()A、创伤后应激障碍B、紧张、恐慌C、沮丧和悲伤D、自信

判断题发展性危机是指在正常成长和发展过程中,缓慢的变化或转变所导致的异常反应A对B错

单选题危机事件发生()小时后,是心理辅导的关键时期。A16B24C36D48

单选题下列不属于心理危机事件的是()A创伤后应激障碍B紧张、恐慌C沮丧和悲伤D自信

单选题张先生经历了工厂火灾事件后,常常从噩梦中惊醒,身心极度紧张。依据危机介入理论,目前张先生面临的是()。A家庭危机B社会危机C成长危机D情境危机

单选题学生对危机事件的心理反应主要表现是()。A一般性应激综合反应B急性应激反应C创伤后应激反应D以上都对

多选题心理危机如果对它进行分类的话,可以分为下述()三类。A成长性危机B境遇性危机C存在性危机D青春期危机

单选题关于心理创伤的说法不正确的是()A是由创伤性事件所引起的B是负性生活事件所引起的个体的心理问题及症状C会给患者带来身心的痛苦,对其精神造成强烈的冲击D也有学者认为就是指创伤事件本身E是个体直接经历涉及死亡或死亡威胁,或威胁身体完整性的事件

单选题()导致死亡或者严重损害,或者威胁人的生命和躯体安全,或者是个体体验到强烈的负性情绪的事件。A创伤性事件B创伤后应激障碍C急性应激障碍D心理障碍

单选题张先生经历了工厂火灾事件后,常常从噩梦中惊醒,身心极度紧张。依据危机介入理论,目前张先生面临的是(  )。A家庭危机B社会危机C成长危机D特殊生活经历的危机

单选题由哪些发生的个体外部,个体无法预测和控制的事件所引起的危机,称为()A成长性危机B外源性危机C存在性危机D内源性危机