人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（ ）。A．自我期待感B．自我归因感C．自我预期感D．自我效能感
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。A．自我期待感B．自我归因感C．自我预期感D．自我效能感
自我效能感是指对自己能否成功地进行某一成就行为的客观判断。（ ）此题为判断题(对，错)。
自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。()
自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断班杜拉认为,影响自我效能感的因素有() A、个人的直接经验B、替代性经验C、言语劝说D、情绪唤醒
班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）A.自我期待 B.自我判断 C.自我评价 D.自我效能感
班杜拉把人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断称为()。A.成就需要B.个人价值感C.归属与爱的需要D.自我效能感
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ）。 A.自我期待感 B.自我效能感C.自我预期感 D.自我归因感
（ ）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A.教学效能感B.自我效能感C.自我控制感D.自我统一感
（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A、教学成效B、自我效能感C、自我控制感D、自我统一感
人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为（）。A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感
个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A、内在动机B、自我效能感C、自我实现D、自我强化
班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A、自我期待B、自我判断C、自我评价D、自我效能感
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）A、自我期待感B、自我归因C、自我效能感D、成功动机
教学效能感的概念来源于美国心理学家（）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。
自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。
个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（ ）A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感
（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A、教学效能感（个体）B、自我效能感C、自我控制感D、自我统一感
自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，影响自我效能感形成的最主要因素是（）。
判断题自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。A对B错
单选题人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )A自我期待感B归因感C预期感D自我效能感
单选题班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A自我期待B自我判断C自我评价D自我效能感
判断题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为自我效能感。 ( )A对B错
单选题个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（ ）A自我成就感B自信心C自我效能感D自我强化
单选题人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。A自我期待感B自我归因感C自我效能感D自我预期感
单选题个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A内在动机B自我效能感C自我实现D自我强化
单选题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）A自我期待感B自我归因C自我效能感D成功动机