请要求完成分数类中缺失的的成员函数，并使用指定的代码测试该类。 要求： 1. 创建分数时，分母默认非0，代码无需考虑分母为0时的处理 2. 分数相除时，除数的分子默认非0，代码无需考虑分子为0时的处理 3. 分数的加法、除法运算结果需化简为最简分数 4. 构造函数和重置函数setfrac都不用对分数化简
请要求完成分数类中缺失的的成员函数，并使用指定的代码测试该类。 要求： 1. 创建分数时，分母默认非0，代码无需考虑分母为0时的处理 2. 分数相除时，除数的分子默认非0，代码无需考虑分子为0时的处理 3. 分数的加法、除法运算结果需化简为最简分数 4. 构造函数和重置函数setfrac都不用对分数化简
参考答案和解析
利用ResetContent函数可以从列表框里删除一个表项。
相关考题：
下面的说法对吗？（1）分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）（2）分数都比整数小。（）（3）假分数的分子都比分母大。 （）（4）如果b是a的2倍（a≠0），那么a、b的最大公因数是a，最小公倍数是b。（）（5）分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。（）
汇票号码为双分数组成：首位分子为（），次位分子为（），首位分母为（），次位分母为（）。A.出票行代码，汇票印制版号，印钞厂代码，票据种类代码B.印钞厂代码，出票行代码，汇票印制版号，票据种类代码C.出票行代码，印钞厂代码，票据种类代码，汇票印制版号D.出票行代码，印钞厂代码，汇票印制版号，票据种类代码
有一个分数,分母加2等于分母减3等于这个分数分子和分母的和为( )。 A.33 B. 有一个分数，分母加2等于2/5分母减3等于1/2这个分数分子和分母的和为（）。A．33B．11C．30D．19
打开“学生管理”数据库，将表cou从数据库中移出，并永久删除。(2)为“成绩”表的“分数”字段定义默认值为0。(3)为“成绩”表的“分数”字段定义约束规则：分数＞=0 and分数＜=100，违背规则的提示信息是：考试成绩输入有误。(4)为表stu添加字段“备注”，字段数据类型为字符型(8)。1. 打开“学生管理”数据库，将表cou从数据库中移出，并永久删除。(2)为“成绩”表的“分数”字段定义默认值为0。(3)为“成绩”表的“分数”字段定义约束规则：分数＞=0 and分数＜=100，违背规则的提示信息是：考试成绩输入有误。(4)为表stu添加字段“备注”，字段数据类型为字符型(8)。
阅读以下说明和C++码，填入(n)处。[说明]建立一个分数类，使之具有下述功能：建立构造函数，它能防止分母为0，当分数不是最简形式时进行约分以及避免分母为负数。[C++代码]include＜iostream.h＞include＜math.h＞class Num{public:Num (int a,int b);private:int num1;int num2;}:Num:: Num (int a,int b){if( (1) ){cout＜＜"ERROR"＜＜endl;return;}int min=fabs(a)＜fabs (b)?fabs (a): fabs (b);int x=1;for (int i=1;i＜=min;i++)if( (2) )x=i;a/=X;b/=x;if( (3) ){a=-a;b=-b;}(4)(5)}
在Excel中，输入分数的过程是（）。A、先输入分数内容，然后再通过“单元格格式”对话框将其设置为分数格式B、直接输入即可C、先将单元格设置为分数的格式，然后再输入分数内容D、先输入分子，后输入分母
分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分母一定不能为0，分数中的分子或分母经过约分后不能出现无理数。一个分数的分子大小不变，分母（），它的分数单位就越小。
执教“分数除法”，对学生进行知识起点水平分析，下列选项可以不用考虑的是（）A、学生是否能正确进行分母乘法计算B、学生是否理解除法的意义C、是否有学生己会算分数除法题D、学生是否喜欢做分数除题
汇票号码为双分数组成：首位分子为（），次位分子为（），首位分母为（），次位分母为（）A、出票行代码，汇票印制版号，印钞厂代码，票据种类代码B、印钞厂代码，出票行代码，汇票印制版号，票据种类代码C、出票行代码，印钞厂代码，票据种类代码，汇票印制版号D、出票行代码，印钞厂代码，汇票印制版号，票据种类代码
单选题在Excel中，输入分数的过程是（）。A先输入分数内容，然后再通过“单元格格式”对话框将其设置为分数格式B直接输入即可C先将单元格设置为分数的格式，然后再输入分数内容D先输入分子，后输入分母
单选题求一个分数函数时，当分子或分母中不都是多项式时，首先应该（）。A把非多项式化成多项式B把多项式化成非多项式C约分D视情况而定