判别分析和聚类分析既有相同之处，又有差别。相同之处在于二者都能确定地理类型。()
京剧音乐属于板腔体剧种，它的音乐丰富，是多声腔系统的戏曲种类，主要声腔分为西皮和二黄两大声腔，两者结构原则一致，但音乐各异，各声腔又有（）和（）之分。
在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（）A、表现音乐作品B、喜欢音乐作品C、感觉和理解音乐作品D、掌握音乐作品
现实世界中存在的形态可以分为“（）”与（）两大领域。
世界上的一切音乐作品都包括在（）这两大类别里。A、声乐B、器乐C、演奏D、歌唱
分析音乐作品可从以下两个方面进行，作品的民族风格与表现手段即作品的体裁，节拍和（）A、速度B、力度C、节奏D、强弱
根据腐蚀破坏的形式不同，可以分为（）和（）两大类。
在产品差别中，（）是一种重要的产品差别，它既有实际差别，又有消费者对它的认知。
贝多芬生于（），德国作曲家，欧洲古典音乐的代表人物，他一生创作了九部交响曲，三十二首钢琴奏鸣曲，以及其它各种不同体裁和形式的音乐作品，被后人尊称为（）。
关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同
欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。A、情感、态度与价值观B、过程与方法C、知识与技能D、合作、探究
音乐表现要素“曲式”是（）。A、高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。B、指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。C、指音乐运动中音的长短和强弱。
文艺复兴时期，在宗教音乐领域集中于（）和（）两大声乐体裁。
私人管理与公共管理既有相同之处，又有明显的差别。其差别主要表现在（）。A、责任机制不同B、人事管理制度不同C、资源基础不同D、受政治环境的影响程度不同E、管理的目标不同
语法的（）特征决定不同语言的语法既有共性又有个性，个性是特点之所在。
文艺复兴时期，欧洲作曲家主要的创作领域，在宗教音乐领域集中于两大声乐体裁弥撒曲和经文歌，世俗声乐体裁具有代表性的是意大利的（）、法国的（）和德国的（）。
多选题世界上的一切音乐作品都包括在（）这两大类别里。A器乐B演奏C歌唱D声乐
填空题文艺复兴时期，欧洲作曲家主要的创作领域，在宗教音乐领域集中于两大声乐体裁弥撒曲和经文歌，世俗声乐体裁具有代表性的是意大利的（）、法国的（）和德国的（）。
多选题根据GB／T19000的定义，关于产品的陈述正确的是( )。A四种类别的产品的区分取决于其主导成分B按产品存在的形式又可以分为有形和无形两大类产品C产品是指过程的结果D产品有两种通用的类别E许多产品由不同类别的产品构成的
填空题贝多芬生于（），德国作曲家，欧洲古典音乐的代表人物，他一生创作了九部交响曲，三十二首钢琴奏鸣曲，以及其它各种不同体裁和形式的音乐作品，被后人尊称为（）。
单选题在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（）A表现音乐作品B喜欢音乐作品C感觉和理解音乐作品D掌握音乐作品
填空题京剧音乐属于板腔体剧种，它的音乐丰富，是多声腔系统的戏曲种类，主要声腔分为西皮和二黄两大声腔，两者结构原则一致，但音乐各异，各声腔又有（）和（）之分。
单选题法律和道德都是人们的行为准则，二者之间既有共同点，又有区别。二者的区别主要有：第一，产生的条件不同；第二，存在的形式不同；第三，（ ）。A服务的对象不同B反映的本质不同C发展的前途不同
单选题欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。A情感、态度与价值观B过程与方法C知识与技能D合作、探究
填空题文艺复兴时期，在宗教音乐领域集中于（）和（）两大声乐体裁。
填空题语法的（）特征决定不同语言的语法既有共性又有个性，个性是特点之所在。
填空题在产品差别中，（）是一种重要的产品差别，它既有实际差别，又有消费者对它的认知。