个体化健康教育服务对象()。 A、门诊患者B、不方便就诊患者C、社区居民D、重症病人
教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的______和教师的教学目标。
教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ）
教育目标包括三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__________。
社区健康教育内容选择的主要根据是()A、健康教育场所B、健康教育对象的年龄C、教育对象的性别D、教育对象的需求
从社区学前教育即到教育观点看:幼儿教育对象不仅限于机构内的幼儿,而应扩大到社区公民,幼儿教育要注重提高社区成员的教育意识。() 此题为判断题(对，错)。
公共营养研究的内容不包括( )。A.研究解决个体营养问题B.了解人群食物结构C.了解各类人群的营养状况评价D.开展人群的营养教育E.了解各类人群的营养供给量
营养教育的对象有（ ）。A.社区B.个体C.政府和传媒层D.各类组织机构E.临床营养工作的对象
营养健康教育的社区诊断，首先需要明确的是？A.威胁社区人群生命和健康的主要问题B.社区的经济水平和交通位置C.社区的主要受累对象D.社区的配合度
营养教育的主要对象包括（ ）。A.个体层B.各类组织机构层C.社区层D.政府部门E.大众传播媒介
营养教育的主要对象共有3个，分别为：个体、各类组织机构、社区。（ ）
营养教育的对象有（ ）。A.个体B.各类组织机构C.政府部门D.社区E.临床营养工作的对象
公共营养研究的内容不包括（）A、了解各类人群的营养供给量B、了解各类人群的营养状况评价C、了解人群食物结构D、开展人群的营养教育E、研究解决个体营养问题
社区健康教育的对象的是（）A、社区的个体和群体B、社区门诊患者C、社区门诊患者家属D、社区工作人员E、社区家庭
营养教育的对象有（）A、个体B、各类组织机构C、社区D、政府部门
社区健康教育的基本对象是（）A、社区的儿童B、社区的老年人C、社区的传染病病人D、社区的残疾人E、社区的各类人群
受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。
单选题社区健康教育的基本对象是（）A社区的儿童B社区的老年人C社区的传染病病人D社区的残疾人E社区的各类人群
判断题家庭是社区开展社区营养工作的基本场所，社区的家庭是社区动员的主要对象。（ ）A对B错
多选题营养教育的对象有（）A个体B各类组织机构C社区D政府部门
单选题对医院健康教育对象的描述，哪项是最正确的？（ ）A医院所在社区所有人群B患者个体C患者个体及其家属D患者家属E患者个体及医院所在社区人群
单选题公共营养研究的内容不包括（）A了解各类人群的营养供给量B了解各类人群的营养状况评价C了解人群食物结构D开展人群的营养教育E研究解决个体营养问题
问答题教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
单选题社区健康教育的对象的是（）A社区的个体和群体B社区门诊患者C社区门诊患者家属D社区工作人员E社区家庭
多选题营养教育的主要对象包括（ ）。A个体层B各类组织机构层C社区层D政府部门E大众传播媒介
多选题营养教育的主要对象有（ ）。A个体层B群体层C组织机构层D社区层E政策和传媒层
多选题营养教育的对象有（ ）。A社区B个体C政府和传媒层D各类组织机构E临床营养工作的对象