大卫·贝奇教授在《创业学》一书中提出了四种目前公认的评价创业机会的定量分析方法,这些方法为()。 A.标准打分矩阵方法B.文斯汀豪斯(Westinghouse)方法C.综合可行性方法D.Baty选择因素方法E.泊泰申米特(Potentionmeter)方法
()最先根据个人参与创业的原因,提出了机会型创业和生存型创业的概念。 AGEMBWEFCIMFDWorldBank
全球创业观察(GEM)是由英国()和美国()共同发起成立的研究项目。 A.百森商学院B.沃顿商学院C.伦敦商学院D.哈佛商学院
GEM项目是于()由美国百森学院和英国伦敦商学院共同发起创办的。 A1995年B1997年C1999年D2000年
蒂蒙斯教授提出了一个好的创业机会具有以下特征() A、很能吸引顾客B、能在商业环境中行得通C、必须在机会窗口存在期间被实施D、创业者必须有资源和技能才能创立业务E、创业者具有先验知识、创业警觉性和社会关系网络
美国哈佛商学院普兰和诺顿教授提出的一种绩效考核方法是()。A、360度考核法B、平衡记分卡C、行为锚定等级评价法D、配对比较法
识别和选择创业机会是一个动态过程,()贯穿整个全过程。 A、选择创业机会B、创意活动C、创业机会评价D、识别创业机会
斯蒂文森认为创业是对机会的追逐，与当时控制的资源无关。
美国著名的创业学家蒂蒙斯教授在其“创业过程模型”中提出，创业过程是商业机会、创业者和（）三个要素互相匹配和平衡的结果。A、环境资源B、要素资源C、市场资源D、资源
美国百森商学院蒂蒙斯教授提出的创业要素有（）A、资源B、机会C、团队D、创业精神E、企业文化
哈佛商学院教授克莱登·克里斯滕森认为商业模式就是创造和传递客户价值。
1947年，哈佛商学院教授迈尔斯·梅斯为MBA学生开设了一门新课程——（），这是创业教育在大学的首A、新创业管理B、创业管理C、创业经营D、商业经营
美国哈佛商学院卡普兰和诺顿教授提出的一种建立在客户基础上的计划和程序提升系统是（）A、流程改造B、全方位反馈评价C、六个西格玛D、平衡计分卡
新课程评价提出了成长性教导评价的基本理念，这一理念的核心思惟在于（）。A、进步教授教化后果。B、促进学生成长。C、调剂教授教化进度。D、考验教授教化方法。
创业机会评价方法在关注产品问题时，主要是关注产品的创新性。
平衡记分卡是美国哈佛大学商学院（）教授和波士顿的顾问诺顿提出的建立在客户基础上的计划和程序提升系统，旨在推动组织的变革。A、鲁森斯B、德鲁克C、马斯洛D、卡普兰
价值链的概念是（）于1985年提出的。A、美国哈佛商学院的波特教授B、日本东京大学的村山教授C、英国牛津大学的亨利教授D、荷兰鹿特丹大学的史密斯教授
判断题哈佛商学院教授克莱登·克里斯滕森认为商业模式就是创造和传递客户价值。A对B错
多选题美国百森商学院蒂蒙斯教授提出的创业要素有（）A资源B机会C团队D创业精神E企业文化
单选题价值链的概念是（）于1985年提出的。A美国哈佛商学院的波特教授B日本东京大学的村山教授C英国牛津大学的亨利教授D荷兰鹿特丹大学的史密斯教授
单选题平衡记分卡是美国哈佛大学商学院（）教授和波士顿的顾问诺顿提出的建立在客户基础上的计划和程序提升系统，旨在推动组织的变革。A鲁森斯B德鲁克C马斯洛D卡普兰
单选题美国著名的创业学家蒂蒙斯教授在其“创业过程模型”中提出，创业过程是商业机会、创业者和（）三个要素互相匹配和平衡的结果。A环境资源B要素资源C市场资源D资源
单选题1947年，哈佛商学院教授迈尔斯梅斯为MBA学生开设了一门新课程－－（），这是创业教育在大学的首次出现。A新创业管理B创业管理C创业经营D商业经营
单选题1947年，哈佛商学院教授迈尔斯·梅斯为MBA学生开设了一门新课程——（），这是创业教育在大学的首A新创业管理B创业管理C创业经营D商业经营
判断题客观评价创业机会可以做到完全客观地评价创业机会。A对B错
判断题柏森商学院是全球最早开设创业管理课程的学校。A对B错