以下哪种方法可以提高研究的信效度？A．多个研究者共同分析访谈数据，互相验证研究发现B．把数据和初步分析回馈给受访者，询问他们是否认为数据可靠C．在研究场景中重复观察相同的现象D．请同事对研究发现进行评价E．在研究开始时澄清研究者的假设、世界观和理论倾向F．反复训练研究者的访谈技巧、分析能力等G．数据收集过程等

以下哪种方法可以提高研究的信效度？

A．多个研究者共同分析访谈数据，互相验证研究发现

B．把数据和初步分析回馈给受访者，询问他们是否认为数据可靠

C．在研究场景中重复观察相同的现象

D．请同事对研究发现进行评价

E．在研究开始时澄清研究者的假设、世界观和理论倾向

F．反复训练研究者的访谈技巧、分析能力等

G．数据收集过程等

参考答案和解析
多个研究者共同分析访谈数据，互相验证研究发现;把数据和初步分析回馈给受访者，询问他们是否认为数据可靠;在研究场景中重复观察相同的现象;请同事对研究发现进行评价;在研究开始时澄清研究者的假设、世界观和理论倾向;反复训练研究者的访谈技巧、分析能力等;尽可能详细的描述研究场景、数据收集过程等

相关考题：

实验研究的效果是用实验的内在效度和外在效度来衡量的,研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。() 此题为判断题(对，错)。
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为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究A、具有研究的内部效度B、具有研究的外部效度C、具有研究的总体效度D、具有研究的构思效度E、没有理想的研究效度本研究设计中有助提高内部效度的措施是A、教师的选择B、教师的分配C、学生的分配D、班级的称谓E、以各科成绩作为衡量指标如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于A、历史因素B、选择因素C、成熟因素D、测量和测试手段E、实验处理和程序
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提高实验的内在效度和外在效度是提高实验研究的信度和可靠性的保证。()
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实验研究效果就是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()
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信效度的关系,错误的是()。 A.信度高，效度不一定高B.效度高，信度一定会高C.效度低的测评用处不大D.信效度没有关系
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下列哪一种效度可以反映研究工具与其他测量标准之间的关系()。 A.表面效度B.内容效度C.结构效度D.效标关联效度
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可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是A、表面效度B、内容效度C、结构效度D、效标关联效度E、效标效度
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可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是A.表面效度B.内容效度C.结构效度D.效标关联效度E.效标效度
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关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是A.外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度B.增加样本的代表性可以提高外部效度C.提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度D.消除额外变量会提高外部效度
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简述提高测验效度的方法。
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简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）。
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提高测量效度的方法有哪些？
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要想提高研究的构思效度，应当注意哪些问题？
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研究工具的效度可以用表面效度、内容效度、（）和效标关联效度等来反映。
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可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是（）A、表面效度B、内容效度C、结构效度D、效标关联效度
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教育科学研究无论研究什么问题，采用什么样的研究方法，都应该努力提高其研究结果的信度和效度。
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下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是（）。A、研究工具可以只有信度而无效度B、效度低的研究工具其信度也必然低C、信度低的研究工具其效度可能较高D、信度高的研究工具其效度可能也较高
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下列哪种研究方法的内部效度最好（）。A、实验法B、问卷法C、观察法D、案例分析法
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研究的效度可以分为（）和（）。
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对于信度和效度关系的描述正确的是（）A、研究工具可以只有信度无效度B、信度低的研究工具效度肯定不高C、信度高的研究工具效度也一定高D、效度低的研究工具其信度也一定低
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研究工具的效度可以用表面效度、（）、建构效度和效标关联效度等来反映。
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增加问卷信效度的方法有（）A、借助观察和访谈法验证B、对问题本身进行信效度考察C、加大样本容量D、建立测谎题和校正题
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单选题下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是（）。A研究工具可以只有信度而无效度B效度低的研究工具其信度也必然低C信度低的研究工具其效度可能较高D信度高的研究工具其效度可能也较高
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填空题研究工具的效度可以用表面效度、内容效度、（）和效标关联效度等来反映。
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填空题研究工具的效度可以用表面效度、（）、建构效度和效标关联效度等来反映。
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单选题为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究（）。A具有研究的内部效度B具有研究的外部效度C具有研究的总体效度D具有研究的构思效度E没有理想的研究效度
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单选题可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是（）。A表面效度B内容效度C结构效度D效标关联效度
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多选题下列有关研究工具的信度和效度的描述正确的选项是（）A信度和效度是反映研究工具质量的两个指标B信度高的研究工具效度不一定高C只要是研究工具就有它的信效度D信度低的研究工具效度肯定不高E信度和效度都必须用数值表示
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