社会政治与教育之间关系的性质是() A、决定与被决定的关系B、促进与被促进的关系C、根本与基础的关系D、内涵与表现的关系
谈谈你如何看待同事与员工和同事与上司还有员工与上司之间的关系.
学前教育价值体现的价值关系有() A、教师与儿童之间的价值关系B、教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系C、儿童与儿童之间的价值关系D、教师与教师之间的价值关系
“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范( )A.教师与国家社会关系 B.教师与学生关系C.教师与同事关系 D.教师与家长关系
“认真备课、上课”的职业行为要求是规范( )A.教师与国家关系 B.教师与学生关系C.教师与教育事业关系 D.教师与同事关系
教师道德调节（）。A、教师与学生的关系B、教师与教师之间的关系C、教师与学生家长的关系D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
同事之间彼此相处的时间很多，因此与同事之间应保持亲密的关系。（）
（）之间的人际关系对幼儿的社会性培养具有多重的影响A、孩子与孩子B、家长与同事C、学生与学生D、教师与教师
职业指导人员与服务对象的关系、其根本性质是（）A、咨询关系B、领导关系C、同事关系D、朋友关系
尊重同事的具体要求有（），不同年龄教师之间要相互尊重，领导与教师之间要相互尊重。A、尊重同一学科的同事B、尊重持不同学术观点和教育思想的同事C、尊重优秀的和暂时处于后进状态的同事D、尊重不同学科的教师
在微观层面，学前教育价值体现为两类价值（）。A、教师与儿童之间的价值关系B、教师与教师之间的价值关系C、教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系D、教师与园长之间的价值关系
使师生关系具有明显的私人性质的是教师与学生之间的（）A、工作关系B、非正式关系C、情感关系D、认知关系
“认真备课上课”的职业行为要求是规范（）A、教师与国家的关系B、教师与学生的关系C、教师与教育事业的关系D、教师与同事的关系
单选题职业指导人员与服务对象的关系、其根本性质是（）A咨询关系B领导关系C同事关系D朋友关系
单选题教师道德调节（）。A教师与学生的关系B教师与教师之间的关系C教师与学生家长的关系D教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
多选题教师职业道德对以下哪些关系有调节作用( )A教师与同事的关系B教师与其自身的关系C教师与学生的关系D教师与家长的关系
单选题教育活动中一对最基本，最重要的人际关系是( )A教师与教师之间的关系B教师与学生之间的关系C教师与学校领导之间的关系D学生与学生之间的关系
单选题在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是()。A教师与幼儿家长的关系B教师与同事的关系C教师与幼儿园领导的关系D教师与幼儿的关系
单选题“认真备课上课”的职业行为要求是规范（）A教师与国家的关系B教师与学生的关系C教师与教育事业的关系D教师与同事的关系
单选题“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范（）A教师与国家社会的关系B教师与学生的关系C教师与同事的关系D教师与家长的关系