【单选题】学前儿童文学作品活动中，在作品的（）上，要多重复、对比强烈A．内容B．构思C．表现手法D．语言

【单选题】学前儿童文学作品活动中，在作品的（）上，要多重复、对比强烈

A．内容

B．构思

C．表现手法

D．语言

参考答案和解析
B

相关考题：

幼儿园文学作品学习活动的特点是()。 A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D、幼儿园文学作品活动是独立开展的E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
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在教师的指导下,学前儿童扮演文学作品中的人物,根据作品情节的发展,通过对话,动作,表情等再现文学作品。() 此题为判断题(对，错)。
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()是指在教师的指导下,学前儿童扮演文学作品中的人物,根据作品情节的发展,再现文学作品,以提高口语表现力的方法。 A.表演法B.游戏法C.模仿法D.创造法
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学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。()
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教师在指导儿童理解、体验文学作品时应将重点放在背诵作品上。()
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()的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法 A信息交流B文学艺术C科学实验D图像记录
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学前儿童科学教育中的文学作品包括() A.科学童话B.科学故事C.科学诗D.谜语
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学前儿童文学作品应注重形象的外在描绘。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动,是由阅读儿童文学作品引发的一种艺术思维活动和审美活动。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。A对B错
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设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。A对B错
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（）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
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能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（）A、谈话活动B、讲述活动C、欣赏文学作品D、早期阅读
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简述学前儿童文学作品内容的选择。
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学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
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设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。
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学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。
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文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
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学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手。A、看如说话B、文学作品教学C、师幼交谈D、角色表演
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简述学前儿童文学作品内容的选材要求。
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单选题儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。A运用艺术思维B借助创造性联想C阅读儿童文学作品D再造形象
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问答题简述学前儿童文学作品内容的选择。
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判断题文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。A对B错
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填空题学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
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判断题设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。A对B错
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判断题学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。A对B错
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单选题能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（）A谈话活动B讲述活动C欣赏文学作品D早期阅读
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问答题简述学前儿童文学作品内容的选材要求。
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