1、“人不知而不愠,不亦君子乎”中的“君子”是指A.有地位的人B.有贵族身份的人C.有德行的人D.有学问的人

1、“人不知而不愠,不亦君子乎”中的“君子”是指

A.有地位的人

B.有贵族身份的人

C.有德行的人

D.有学问的人


参考答案和解析
《论语》

相关考题:

下列各句疑问句,用来表示反问的是()。 A.学而时习之,不亦说乎B.是社稷之臣也,何以伐为C.然则又何以兵为D.人不知而不愠,不亦君子乎

子曰:“(),不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而)

曾子说“吾日三省吾身”,“三省”指的是()。A、传不习乎?B、与朋友交而不信乎?C、为人谋而不忠乎?D、人不知而不愠,不亦君子乎?

下列孔子语录中,提出了被视为儒家道德节操最高境界的是()A、人不知而不愠,不亦君子乎B、君子食无求饱,居无求安C、学而不厌,诲人不倦D、无求生以害仁,有杀身以成仁

子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋至远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?这段话主要采用了什么修辞手法?

“人不知而不愠,不亦君子乎?”——此句的恰当之意是()A、别人不了解自己,却能够不生气,不也是君子品格吗B、学生不知道努力学习,教师也不要生气,要循循善诱,这不才是真君子吗C、别人不知道没有关系,自己了解自己就行,不是君子就要装君子D、别人不了解自己就马上生气,这哪里是君子所说的品格呢

《史记》开卷首章,就是子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”。

子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?“子曰”的“子”这里是对谁的尊称?

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”——《论语》

子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋至远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?“子曰”中的“子”是对谁的尊称?

“人不知而不愠,不亦君子乎?”解释“不愠”。

子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?从“好学”的角度,概括这段话的三层意思?

子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?这段话主要采用了什么修辞手法?

下列孔子的语录,内容没有涉及到学习的态度和方法的有()A、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎B、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已C、知之为知之,不知为不知,是知也D、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

“人不知而不愠,不亦君子乎”出自()

单选题下列孔子的语录,内容没有涉及到学习的态度和方法的有()A学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎B君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已C知之为知之,不知为不知,是知也D其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

问答题“人不知而不愠,不亦君子乎?”解释“不愠”。

单选题下列孔子语录中,提出了被视为儒家道德节操最高境界的是()A人不知而不愠,不亦君子乎B君子食无求饱,居无求安C学而不厌,诲人不倦D无求生以害仁,有杀身以成仁

判断题《史记》开卷首章,就是子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”。A对B错

问答题子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”——《论语》

问答题子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?从“好学”的角度,概括这段话的三层意思?

单选题“人不知而不愠,不亦君子乎?”——此句的恰当之意是()A别人不了解自己,却能够不生气,不也是君子品格吗B学生不知道努力学习,教师也不要生气,要循循善诱,这不才是真君子吗C别人不知道没有关系,自己了解自己就行,不是君子就要装君子D别人不了解自己就马上生气,这哪里是君子所说的品格呢

问答题子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋至远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?从好学的角度,概括出这段话的三层意思。

多选题曾子说“吾日三省吾身”,“三省”指的是()。A传不习乎?B与朋友交而不信乎?C为人谋而不忠乎?D人不知而不愠,不亦君子乎?

问答题子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?“子曰”的“子”这里是对谁的尊称?

问答题子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋至远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?“子曰”中的“子”是对谁的尊称?

问答题子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋至远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?这段话主要采用了什么修辞手法?

问答题子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?这段话主要采用了什么修辞手法?