夹叙夹议,叙的是故事,议的是所谓思想。“叙”是记录见到的、听到的、经历的事,“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。

夹叙夹议,叙的是故事,议的是所谓思想。“叙”是记录见到的、听到的、经历的事,“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。


参考答案和解析
在记叙文中常常在叙述描写的基础上以议论、抒情的语句进行总结,往往能够帮助读者加强对文章内容的理解。

相关考题:

理论提升包括夹叙夹议和( )。 A、先议后叙B、先叙后议C、单纯叙述D、单纯议论

《说文解字·叙》中所谓“以事为名,取譬相成”,指的是“六书”中的()。 A、象形B、形声C、会意D、转注

《张中丞传后叙》中,补记许远的事迹,主要采用的写法是( )A.议论B.夹叙夹议C.描写D.叙述

简述据事议理的具体功能?

学习据事议理操作方法的宗旨是什么?

据事议理的有效操作方法不外乎以下几种()A、依托式配合法B、复合式引用法C、陈述式概括法D、输入式融合法E、夹叙夹议式糅合法

据事议理的有效操作方法是什么?

夹叙夹议式糅合法

以下符合公文主旨要求集中的是指()A、篇段合一B、开门见山C、夹叙夹议D、一文一事

叙事析理,寓教于事,寓教于理,事理互含;它以叙为主,但往往“叙”中带“析”,“析”中有“叙”,“叙”“析”相伴。这决定了它的教育特点带有()A、情景性B、故事性C、具体性D、说教性

清廷改革官制确立的“五不议,”即“军机处事不议”,“内务府事不议”,“旗事不议”,“翰林院事不议”,“太监事不议”。

鲁迅的《女吊》是一片夹叙夹议的散文。

电视述评中的夹叙夹议大致有三种方式?

简述据事议理的方式方法。

在《张中丞传后叙》一文中,作者补记许远的事迹,用的是:()A、驳论法B、夹叙夹议法C、直接叙述法D、白描法

通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。

据事议理的事实材料包含哪些内容?

据事议理的具体功能.

电视述评中的夹叙夹议有哪些方式?

新闻评论中的夹叙夹议与理论文章中的理论联系实际,是否一回事?

总结在写作上要求做到()A、叙议结合以议为主B、叙议结合以叙为主C、叙议结合辅以说明D、夹叙夹议辅以描写

应用文的议论常与说明、叙述等方式结合使用,因此应用文中的议论特点往往表现为()。A、以叙代议B、夹叙夹议C、以说代议D、说议结合E、以议代叙

简述广播评论中运用夹叙夹议的基本要求。

问答题简述广播评论中运用夹叙夹议的基本要求。

多选题应用文的议论常与说明、叙述等方式结合使用,因此应用文中的议论特点往往表现为()。A以叙代议B夹叙夹议C以说代议D说议结合E以议代叙

单选题《张中丞传后叙》中,表述许远誓死守卫睢阳事迹的方式是 ( )A驳斥谬论中补叙事迹B夹叙夹议中抒情赞美C主要是补叙动人轶事D主要是描绘典型细节

单选题总结在写作上要求做到()A叙议结合以议为主B叙议结合以叙为主C叙议结合辅以说明D夹叙夹议辅以描写

判断题清廷改革官制确立的“五不议,”即“军机处事不议”,“内务府事不议”,“旗事不议”,“翰林院事不议”,“太监事不议”。A对B错