这是A我B你的蛋糕C，生日D快乐！（送）A．这是（送）我你的蛋糕，生日快乐！B．这是我（送）你的蛋糕，生日快乐！C．这是我你的蛋糕（送），生日快乐！D．这是我你的蛋糕，生日（送）快乐！
这是A我B你的蛋糕C，生日D快乐！（送）
A．这是（送）我你的蛋糕，生日快乐！
B．这是我（送）你的蛋糕，生日快乐！
C．这是我你的蛋糕（送），生日快乐！
D．这是我你的蛋糕，生日（送）快乐！
参考答案和解析
D解析：“要是……就……”固定搭配，表示假设，所以应该选择D。
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爸爸(对爷爷):爸,今天是您的生日,祝您生日快乐浩浩(4岁):他是爷爷爸爸:是,他是你爷爷,他也是我的爸爸呀浩浩:不,他是爷爷,不是爸爸。这是儿童在名词的掌握过程当中名词词义的()现象。 A过度扩张B过度缩小C超常理解D过度规则化
中班故事《会唱歌的生日蛋糕》 教师提了这样一个问题：蛋糕有什么神奇的本领?有一个平常不爱说话的孩子举手了，教师赶紧请他说：“昨天爸爸带我去超市了。”通常我们会想，怎么是不着边际的回答?这时这位教师进行了追问：“你们去超市于什么了?”“买了生日蛋糕，他会唱生日快乐。…‘噢，原来你认为蛋糕有唱歌的本领。”这时孩子又出现了从众的回答：“我也买了会唱歌的生日蛋糕……”这时教师又追问，蛋糕还有没有其他的本领呢?孩子受到暗示，答案多了：“还会说生日快乐!”“还会开出漂亮的莲花灯。”…… 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师的行为进行分析。
单选题女：今天是儿子的生日，你没忘吧？男：当然没忘，我准备一下班就回家。女：你回来的路上记着买一个蛋糕，我要去超市买菜。男：好的，没问题。问：关于男的，可以知道什么？A现在在超市里B不愿意太早回家C下班后要去买蛋糕
单选题女：这么漂亮的蛋糕，是给我买的吗？男：别生气啊，这次不是给你买的，明天是我妈的生日。我们明天去的时候，就说是你买的。女：你对你妈比对我好多了。男：你别这么想啊！问：蛋糕是给谁的？A男的的妹妹B男的的妻子C男的的妈妈
单选题今天是她18岁的生日，我们一起喝果汁、吃生日蛋糕。她告诉我她现在很想家，很想她的小狗。我们说话的时候，她妈妈给她打来电话，祝她生日快乐，她非常高兴。★她今天：A不想家B吃蛋糕了C给妈妈打电话了
单选题女：下周是茹茹的生日，我订了蛋糕，你这个做爸爸的给她买她喜欢的芭比娃娃了吗？男：呀，你不说我还真忘了。不过我总觉得变形金刚比芭比娃娃更好呢。问：女儿喜欢什么？A生日蛋糕B变形金刚C芭比娃娃D没有说明
单选题女：我朋友明天要过生日，我要送什么给他呢？男：那还不简单吗，就送蛋糕吧。女：他已经买了蛋糕了。男：那就送花或者书都可以呀。女：送花不错，他最喜欢花了。问：女的要送什么？A蛋糕B书C花D足球
单选题男：明天是我弟弟的生日，我得给他买个大蛋糕。女：他今年多大了？男：十八，九三年出生的。女：你弟弟都这么大了！替我祝他生日快乐。问：关于弟弟，可以知道什么？A个子高B有礼貌C明天生日D上二年级
问答题中班故事《会唱歌的生日蛋糕》教师提了这样一个问题：蛋糕有什么神奇的本领？有一个平常不爱说话的孩子举手了，教师赶紧请他说：“昨天爸爸带我去超市了。”通常我们会想，怎么是不着边际的回答？这时这位教师进行了追问：“你们去超市于什么了？”“买了生日蛋糕，他会唱生日快乐。…‘噢，原来你认为蛋糕有唱歌的本领。”这时孩子又出现了从众的回答：“我也买了会唱歌的生日蛋糕……”这时教师又追问，蛋糕还有没有其他的本领呢？孩子受到暗示，答案多了：“还会说生日快乐!”“还会开出漂亮的莲花灯。”……请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师的行为进行分析。
单选题男：明天是你的生日，这是送你的礼物。女：我的生日？你听谁说的？男：马丽告诉我的。她说你10月22号生日。女：不是，我的生日是下个月的22号。问：女的的生日是哪一天？A10月22号B10月21号C11月22号
单选题女：妈妈过生日你准备送什么礼物？男：我想送花，你呢？女：我准备送个帽子。你知道爸爸送什么吗？男：爸爸买了蛋糕，而且还要送给妈妈一双非常漂亮的鞋子。问：男的准备送给妈妈什么？A花B帽子C鞋子
单选题妈妈对小明说：“你今天7岁了，祝你生日快乐，小明。”小明说：“谢谢妈妈！”妈妈说：“我送给你一块生日蛋糕，上面插上7支蜡烛，好吗？”小明说：“妈妈，我可以要7块蛋糕和一支蜡烛吗？”A小明想要更多蛋糕B小明不喜欢蜡烛C蛋糕很小D蛋糕很多