眼睛在看近处物体时，晶状体怎样完成调节。
眼睛在看近处物体时，晶状体怎样完成调节。
参考答案和解析
大
相关考题：
安静状态下，眼的折光能力正好把6m以外的物体成像在视网膜上，来自近于6m的物体的光线经折射后将成像在视网膜之后。但正常眼在看近物时也很清楚，这是由于眼在看近物时发生了( )A.适应B.调节反射C.瞳孔缩小D.悬韧带放松E.晶状体弹性变化
睫状肌的环形纤维的舒缩对晶状体的凸度起着调节作用，当肌纤维收缩时，睫状小带放松，( )。A.则晶状体凸度减小，使眼睛看清近目标B.则晶状体凸度加大，使眼睛看清远目标C.则晶状体凸度减小，使眼睛看清远目标D.则晶状体凸度加大，使眼睛看清近目标
初中物理《眼睛》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入教师结合生活实例，提问学生：看过《假如给我三天光明》吗?根据学生回答，教师介绍这本书的作者就是由于失明而看不清东西。随之教师引导学生思考，我们的眼睛是通过怎样的方式看清东西的呢?在学生疑惑之时，进入今天的新课学习。环节二：新课讲授1.眼睛的结构教师给学生们以小组为单位下发眼睛的模型，然后让同学们观察2分钟，提问学生回答一下眼睛由哪些结构组成的呢?师生共同得出：眼睛主要由睫状体、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经构成。2.眼睛成像原理在明确眼睛的构成之后，教师用多媒体播放眼睛成像过程，让学生初步了解。然后让学生思考：眼睛看清东西和之前学习过的什么仪器相似呢?根据学生的知识经验，会得出该原理与照相机类似，教师对学生的回答加以肯定，然后教师让学生用1分钟回顾一下前节课学习过的照相机的知识内容，并结合眼睛的构成对应填写黑板上所给表格：根据表格内容，教师总结：晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，并且教师黑板板书眼睛结构，详细讲解成像过程。接下来进一步让学生了解眼睛如何看近处物体和看远处物体，先让学生先近距离看自己的手指纹，然后马上眺望远方，感受眼睛是怎样调节的，并引导学生发现我们不需要像摄影师那样，要考虑到环境的亮暗或物体距离，我们的眼睛会自动作出调节。然后让学生观看一段看近处和远处物体眼睛是如何进行调节的慢视频，让学生在观看时特别注意睫状体和晶状体的变化情况。在视频播放结束之后，教师提问学生观察到的变化过程，并在学生的回答基础之上进行总结：眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体;当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。接下来教师让学生自主阅读教材中有关“眼睛”的其他内容，并找同学回答什么是眼睛的远点、近点及明视距离。环节三：巩固提高根据眼睛的构成和成像原理，提问学生：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生呢?根据学生回答，得出：1.读写时间不宜过长。每隔50分钟左右要放松休息一下，或是做做眼保健操，或是到窗前眺望远处;2.不要长时间观看电视节目、操作电脑和玩电子游戏;3.不用手揉眼睛，不用脏手帕或脏毛巾擦眼睛;4.不直视太阳(尤其是在正午)和电焊光，以免烧伤眼睛。环节四：小结作业总结本堂课内容，让学生课下预习有关近视眼及远视眼的成因。板书设计
一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入教师结合生活实例，提问学生：看过《假如给我三天光明》吗?根据学生回答，教师介绍这本书的作者就是由于失明而看不清东西。随之教师引导学生思考，我们的眼睛是通过怎样的方式看清东西的呢?在学生疑惑之时，进入今天的新课学习。环节二：新课讲授1.眼睛的结构教师给学生们以小组为单位下发眼睛的模型，然后让同学们观察2分钟，提问学生回答一下眼睛由哪些结构组成的呢?师生共同得出：眼睛主要由睫状体、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经构成。2.眼睛成像原理在明确眼睛的构成之后，教师用多媒体播放眼睛成像过程，让学生初步了解。然后让学生思考：眼睛看清东西和之前学习过的什么仪器相似呢?根据学生的知识经验，会得出该原理与照相机类似，教师对学生的回答加以肯定，然后教师让学生用1分钟回顾一下前节课学习过的照相机的知识内容，并结合眼睛的构成对应填写黑板上所给表格：根据表格内容，教师总结：晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，并且教师黑板板书眼睛结构，详细讲解成像过程。接下来进一步让学生了解眼睛如何看近处物体和看远处物体，先让学生先近距离看自己的手指纹，然后马上眺望远方，感受眼睛是怎样调节的，并引导学生发现我们不需要像摄影师那样，要考虑到环境的亮暗或物体距离，我们的眼睛会自动作出调节。然后让学生观看一段看近处和远处物体眼睛是如何进行调节的慢视频，让学生在观看时特别注意睫状体和晶状体的变化情况。在视频播放结束之后，教师提问学生观察到的变化过程，并在学生的回答基础之上进行总结：眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体;当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。接下来教师让学生自主阅读教材中有关“眼睛”的其他内容，并找同学回答什么是眼睛的远点、近点及明视距离。环节三：巩固提高根据眼睛的构成和成像原理，提问学生：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生呢?根据学生回答，得出：1.读写时间不宜过长。每隔50分钟左右要放松休息一下，或是做做眼保健操，或是到窗前眺望远处;2.不要长时间观看电视节目、操作电脑和玩电子游戏;3.不用手揉眼睛，不用脏手帕或脏毛巾擦眼睛;4.不直视太阳(尤其是在正午)和电焊光，以免烧伤眼睛。环节四：小结作业总结本堂课内容，让学生课下预习有关近视眼及远视眼的成因。板书设计
关于调节，正确的是（）A、主要是晶状体后表面曲率增加而使眼的屈光力增强B、看近目标时，环形睫状肌松弛，睫状冠所形成的环缩小C、看远目标时，晶状体悬韧带松弛D、调节是为了看清楚近处物体而改变眼的屈光力E、调节力以焦距的倒数为单位
近点距离是指（）A、眼睛使用最小调节时能看清楚眼前最远一点字体或其他细小物体时的眼物距离B、眼睛使用最小调节时能看清楚眼前最近一点字体或其他细小物体时的眼物距离C、眼睛使用最大调节时能看清楚眼前最近一点字体或其他细小物体时的眼物距离D、眼睛使用最大调节时能看清楚眼前最远一点字体或其他细小物体时的眼物距离E、眼睛使用一般调节时能看清楚眼前最远一点字体或其他细小物体时的眼物距离
安静状态下，眼的折光系统正好把6米以外的物体成像在视网膜之后。来自近于6米的物体的光线经折射后将成像在视网膜上。但正常眼在看近物时也很清楚。这是由于眼在看近物时发生了（）。A、适应B、调节反射C、瞳孔缩小D、悬韧带放松E、晶状体弹性变化
单选题关于调节，正确的是（）A主要是晶状体后表面曲率增加而使眼的屈光力增强B看近目标时，环形睫状肌松弛，睫状冠所形成的环缩小C看远目标时，晶状体悬韧带松弛D调节是为了看清楚近处物体而改变眼的屈光力E调节力以焦距的倒数为单位
单选题近点距离是指（）。A眼睛使用调节时能看清楚眼前最近一点的字体或其他细小物体时的眼物距离B眼睛使用最小调节时能看清楚眼前最近一点的字体或其他细小物体时的眼物距离C眼睛使用最大调节时能看清楚眼前最近一点的字体或其他细小物体时的眼物距离D眼睛使用最大调节时能看清楚眼前最远一点的字体或其他细小物体时的眼物距离E以上都不对
单选题安静状态下，眼的折光系统正好把6米以外的物体成像在视网膜之后。来自近于6米的物体的光线经折射后将成像在视网膜上。但正常眼在看近物时也很清楚。这是由于眼在看近物时发生了（）。A适应B调节反射C瞳孔缩小D悬韧带放松E晶状体弹性变化
单选题睫状肌的环形纤维的舒缩对晶状体的凸度起着调节作用，当肌纤维收缩时，睫状小带放松，（）。A则晶状体凸度减小，使眼睛看清近目标B则晶状体凸度加大，使眼睛看清远目标C则晶状体凸度减小，使眼睛看清远目标D则晶状体凸度加大，使眼睛看清近目标
单选题近点距离是指（）A眼睛使用最小调节时能看清楚眼前最远一点字体或其他细小物体时的眼物距离B眼睛使用最小调节时能看清楚眼前最近一点字体或其他细小物体时的眼物距离C眼睛使用最大调节时能看清楚眼前最近一点字体或其他细小物体时的眼物距离D眼睛使用最大调节时能看清楚眼前最远一点字体或其他细小物体时的眼物距离E眼睛使用一般调节时能看清楚眼前最远一点字体或其他细小物体时的眼物距离