()以解说词、对白、音乐、音响为基础,根据内容要求和声画有机关系来处理镜头的衔接 A、声音剪接点B、动作剪接点C、叙事剪接点D、节奏剪接点
剪辑点可分为（）A、画面剪接点和动作剪接点B、情绪剪接点和声音剪接点C、节奏剪接点和动作剪接点D、画面剪接点和声音剪接点
每个镜头有连续的编辑入点和连有空白的编辑出点，所以组合编辑不能用来修改已编辑好的电视教材。
判断剪接点选择是否恰当的标准是（）。A、镜头转换与连接是否流畅B、是否符合观众的视觉感C、是否满足节目的叙事需要D、是否体现艺术的节奏
能够营造出视觉的舒缓、场景写意、画面节奏间歇效果的镜头是（）.A、虚实镜头B、长短镜头C、渲染镜头D、关系镜头
下列不属于电视编辑的艺术性要求的是（）A、根据节目内容需要来挑选镜头B、以最能传达出创作意图的方式决定镜头顺序C、会操作编辑软件D、确定镜头的长短和节奏以创作出预期的效果
下面关于画面组接不正确的是（）A、画面组接的连贯性因素是：逻辑因素、相似因素、缓冲因素和队列因素。B、镜头长度的取舍决定着电视画面的艺术效果和电视片的节奏。C、电视画面有剪接点，但是声音并没有剪接点。D、“动接动”和“静接静”是画面组接的重要原则。
（）着眼于镜头外部动作的连贯，以画面的运动过程（包括人物动作、摄像机运动，景物活动）为依据，结合实际生活规律的发展来连接镜头。A、声音剪接点B、动作剪接点C、叙事剪接点D、节奏剪接点
编辑点的选择应考虑多方面的因素（）A、必须符合镜头组接原则；B、镜头长度要与稿本的要求大致相符；C、镜头长度不能将一个镜头改辑成两个镜头；D、节奏应与稿本要求相适应。
以形体活动为基础，选择主体外部动作发生显著变化后之处的编辑点是（）A、人物情绪编辑点B、主体动作编辑点C、镜头运动编辑点D、穿插镜头编辑点
导演的分镜头剧本的某些影视文学剧本中，常常标有显、隐、化、切等字样，这就是指镜头与镜头间不同的（）。A、含义B、对白C、特点D、组接方式
影片《毕业生》利用（）镜头表现主人公在纵深镜头中主人公的无力感，镜头也弱化了节奏感，为什么这么快却没有到。A、标准镜头B、横向镜头C、长焦镜头D、广角镜头
拷贝是指（）A、从众多的拍摄镜头中调出相对有用的镜头，作为正式编辑的备用镜头B、冲洗出来的电影胶片C、经过初剪的那个没有视觉特效、没有音乐和旁白的版本D、经过精剪的最接近最后成品的样片
常用的镜头编辑点有（）。A、表情编辑点B、动作编辑点C、特写编辑点D、活动编辑点
单镜头反光式数字相机的最大优点是（）。A、像素高B、可连拍C、没有取景的视差D、没有取景视差并可以更换不同焦距镜头
在录像节目的后期编辑合成时，为了改变画面的节奏和视觉效果，可以运用（）等方式。A、给画面更换不同的背景B、延长镜头长度C、压缩段落长度D、对镜头作推、拉、摇处理E、剪接镜头
（）分镜台本：没有画面描述，导演根据自己对故事内容的进行理解并概括提炼，分成若干镜头，标上景别、时间、对白、镜头表现方法等。A、画面B、文字C、场景D、角色
单选题下列不属于电视编辑的艺术性要求的是（）A根据节目内容需要来挑选镜头B以最能传达出创作意图的方式决定镜头顺序C会操作编辑软件D确定镜头的长短和节奏以创作出预期的效果
单选题单镜头反光式数字相机的最大优点是（）。A像素高B可连拍C没有取景的视差D没有取景视差并可以更换不同焦距镜头
单选题剪辑点可分为（）A画面剪接点和动作剪接点B情绪剪接点和声音剪接点C节奏剪接点和动作剪接点D画面剪接点和声音剪接点
单选题下面关于画面组接不正确的是（）A画面组接的连贯性因素是：逻辑因素、相似因素、缓冲因素和队列因素。B镜头长度的取舍决定着电视画面的艺术效果和电视片的节奏。C电视画面有剪接点，但是声音并没有剪接点。D“动接动”和“静接静”是画面组接的重要原则。
单选题以形体活动为基础，选择主体外部动作发生显著变化后之处的编辑点是（）A人物情绪编辑点B主体动作编辑点C镜头运动编辑点D穿插镜头编辑点
单选题常用的镜头编辑点有（）。A表情编辑点B动作编辑点C特写编辑点D活动编辑点
单选题（）以解说词、对白、音乐、音响为基础，根据内容要求和声画有机关系来处理镜头的衔接。A声音剪接点B动作剪接点C叙事剪接点D节奏剪接点
多选题编辑点的选择应考虑多方面的因素（）A必须符合镜头组接原则；B镜头长度要与稿本的要求大致相符；C镜头长度不能将一个镜头改辑成两个镜头；D节奏应与稿本要求相适应。
单选题（）着眼于镜头外部动作的连贯，以画面的运动过程（包括人物动作、摄像机运动，景物活动）为依据，结合实际生活规律的发展来连接镜头。A声音剪接点B动作剪接点C叙事剪接点D节奏剪接点