翻译是一项创造性的活动,需要发挥译员的主观能动性。

翻译是一项创造性的活动,需要发挥译员的主观能动性。


参考答案和解析
A

相关考题:

幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中,师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动,是创造的活动还是机械的活动,直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥,亦没有教育者的主体性,没有教育者的创造性,幸福教育就很难体现崇高的理想。这段文字是针对什么问题阐述观点的?A.幸福教育是创造性的教育B.幸福教育如何体现崇高的理想C.幸福教育来源于教育者的创造性D.幸福教育应该是机械活动

幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中,师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动,是创造的活动还是机械的活动,直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥,亦没有教育者的主体性,没有教育者的创造性,幸福教育就很难体现崇高的理想。这段文字是针对什么问题阐述观点的:A幸福教育是创造性的教育B幸福教育如何体现崇高的理想C幸福教育来源于教育者的创造性D幸福教育应该是机械活动

作为手语翻译员应该努力为聋人看清手语创造条件。

手语翻译员进行翻译时要()A、在无法翻译时可暂停B、不宜中断翻译而旁观C、可根据情况暂停翻译D、不重要的内容可不译

手语翻译员不需要为当事人保密。()

目前,手语翻译员还没有足够的职业保障。

手语翻译员不需要广博的知识和较高的文化修养,主要是要有爱心。()

请简述手语翻译员的职业素质。

请结合实际谈谈手语翻译员应该具备的素质。

手语翻译员要净手打手语。()

手语是一种视觉性的语言,在翻译中最重要的一个因素是手语翻译员要以()的方式表达手语。A、形象B、客观C、主观D、抽象

“为构建和谐社会作贡献”,是手语翻译员的()A、工作职责B、人格职责C、翻译职责D、社会职责

手语翻译员进行翻译时要()A、根据自己的理解翻译B、按照当事人的手语翻译C、客观忠实地翻译D、有重点地翻译

人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树,不需要充分发挥主观能动性。

通过采取一定措施,充分调动广大员工的积极性和创造性,也就是最大地发挥人的主观能动性。

()是一项具有探索性、创造性的劳动,技术人员在这种活动中发挥着首要作用,因此,技术管理除有效地运用物力和财力外,更主要的是发挥技术人员的主动性和创造性。A、技术活动B、技术开发C、科技活动D、科研成果

“手语翻译员”职业资格首次发布是在中国的()A、北京B、天津C、上海D、广州

"审时度势"是说()A、客观规律和客观条件制约着人的主观能动性的发挥B、既要发挥主观能动性,又要端正主观动机C、人的主观能动性能分析利用条件达到活动的最佳效果D、主观能动性发挥受一系列主观因素制约

教育教学活动中要发挥学生的主观能动性,因为学生是教育活动的()。A、内因B、客体C、外因D、主体

“揠苗助长”这个寓言说明()A、意识活动具有目的性和计划性B、意识活动具有主动创造性C、意识能通过指导实践改造客观物质世界D、如果违背规律,越是发挥主观能动性,遭受的挫折和失败就越严重

外交人员包括()A、使馆馆长B、参赞C、海军武官D、翻译员

“巧妇难为无米之炊”说明了()A、人们主观能动性作用的发挥需要一定的物质条件B、意识能动性作用的客观制约C、人的意识的创造性D、人类活动的受动性

学生是教育活动的( ),要发挥其主观能动性。A、内因B、客体C、外因D、主体

单选题大学生对学习内容具有较大选择性,有专业基础课,辅修课还有大量选修课,而个体在学习活动中需要发挥主观能动性这说明大学学习的()A创造性B自主性C专业性D多样化

判断题人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树,不需要充分发挥主观能动性。A对B错

多选题“巧妇难为无米之炊”说明了()A人们主观能动性作用的发挥需要一定的物质条件B意识能动性作用的客观制约C人的意识的创造性D人类活动的受动性

单选题"审时度势"是说()A客观规律和客观条件制约着人的主观能动性的发挥B既要发挥主观能动性,又要端正主观动机C人的主观能动性能分析利用条件达到活动的最佳效果D主观能动性发挥受一系列主观因素制约

单选题()是一项具有探索性、创造性的劳动,技术人员在这种活动中发挥着首要作用,因此,技术管理除有效地运用物力和财力外,更主要的是发挥技术人员的主动性和创造性。A技术活动B技术开发C科技活动D科研成果