以下不属于教学目标制定原则的是（）A．以学生为中心B．以基本技能训练为中心C．以综合素质培养为中心D．以掌握基本知识为中心

以下不属于教学目标制定原则的是（）

A．以学生为中心

B．以基本技能训练为中心

C．以综合素质培养为中心

D．以掌握基本知识为中心

参考答案和解析
以掌握基本知识为中心

相关考题：

不属于制定德育目标的原则的是:() A、方向性原则B、全面性原则C、简宜性原则D、发展性原则
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下列不属于教学没计过程的基本要素的是 ( )A．分析教学对象B．制定教学目标C．选用教学方法D．掌握教学内容
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以下不属于教学设计过程基本环节的是:() A、确定教学目标B、选择教学媒体C、编写教案D、开展教学评价
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制定教学目标的原则是A、分期性原则B、可测性原则C、综合性原则D、同一性原则E、以上都是
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制定教学原则的依据包括()A.教学实践经验的概括和总结B.教学规律C.教育对象D.教育方针E.教学目标
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下列不属于教学设计过程的基本要素的是 （ ）A．分析教学对象B．制定教学目标C．选用教学方法D．掌握教学内容
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以下不属于我们选择教学媒体的依据的是()。 A.教学目标B.教学活动内容C.教学对象D.教学方法
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教师在制定教学目标时要本着“以教学为主”的原则。() 此题为判断题(对，错)。
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下面不属于宏观的教学设计主要内容的是( )。A．制定教学计划B．制定各门课程的教学大纲C．确定教学目标D．制定教学成效考核的办法
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简述教学目标制定原则。
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进行教学总体设计的关键是（）与（）相一致。A教学原则、教学类型B教学目标、教学类型C教学原则、教学内容D教学目标、教学原则
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教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。（）
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以下不属于企业培训教学原则的是（）。A、个性化原则B、成人教学规律原则C、互动原则D、化原则
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SMART原则在我们制定目标时有很大的帮助，以下不属于SMART原则的是（）。A、目标是可衡量的，有量化的标准B、目标是有时间限制的，要设置达到目标的时间C、不要一次设定三个以上的发展目标D、目标是明确的，要精确描述想得到的结果
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教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。A、教师间的交流讨论B、撰写教学日志C、观看教学录像D、制定教学目标
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所谓（），是人们根据一定的教学目标、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。A、教学大纲B、教学计划C、教学原则D、教学过程
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教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。
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下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容
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根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫（　）A、教学原则B、教学计划C、教学设计D、教学目标
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以下不属于夸美纽斯的教学原则的是（）A、量力性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、高速度教学原则
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目标制定是有方法和技巧的，目标的制定有这样一个原则，即SMART原则。下列选项中不属于这一原则的表述是（）。A、目标必须是具体的B、目标必须是宏大的C、目标必须是可衡量的D、目标必须是可达到的
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问答题简述教学目标制定原则。
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单选题(2015河北石家庄)教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循()。A难度适中原则B可操作原则C全面性原则D全体性原则
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单选题目标制定是有方法和技巧的，目标的制定有这样一个原则，即SMART原则。下列选项中不属于这一原则的表述是（）。A目标必须是具体的B目标必须是宏大的C目标必须是可衡量的D目标必须是可达到的
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单选题以下不属于企业培训教学原则的是（）。A个性化原则B成人教学规律原则C互动原则D化原则
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单选题以下不属于夸美纽斯的教学原则的是（）A量力性原则B直观性原则C巩固性原则D高速度教学原则
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单选题所谓（），是人们根据一定的教学目标、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。A教学大纲B教学计划C教学原则D教学过程
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单选题根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫（　）A教学原则B教学计划C教学设计D教学目标
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