43、函数定义与函数说明不是同一个概念。
43、函数定义与函数说明不是同一个概念。
参考答案和解析
正确
相关考题：
以下关于函数模板的论述中,正确的是()。 A、一旦定义了函数模板，就不能再定义同名的重载函数;B、从同一个函数模板实例化后得到的多个模板函数属于函数重载;C、函数模板中只有一种参数;D、在定义函数模板时，template语句与函数模板定义语句之间可以有别的语句。
采用重载函数的目的是()。 A、函数模板也是一个具体类型的函数B、函数模板的类型参数与函数的参数是同一个概念C、通过使用不同的类型参数，函数模板可以生成不同类型的函数定义D、用函数模板定义的函数没有类型
已知函数FA调用函数FB,若要把这两个函数定义在同一个文件中,则( )。 A.FA必须定义在FB之前SXB 已知函数FA调用函数FB，若要把这两个函数定义在同一个文件中，则（ ）。A.FA必须定义在FB之前B.FB必须定义在FA之前C.若FA定义在FB之后，则FA的原型必须出现在FB的定义之前D.若FB定义在FA之后，则FB的原型必须出现在FA的定义之前
高中“函数概念（第一节课）”设定的教学目标如下：?通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，体会数学应用的广泛性；体会函数的实质是两个集合间的特殊对应关系；理解函数表达形式的多样性；?理解函数的定义。完成下列设计，并回答以下问题:（1）根据教学目标??，至少设计3个实例,并说明设计意图。 （2）根据?,设计至少2个例题,并说明设计意图。（3）本节函数概念教学与初中函数概念教学有什么不同?本节课教学的重难点各是什么?请说明理由 。
函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念,也是函数的一个重要性质。(1)请叙述函数严格单调递增的定义,并结合函数单调性的定义,说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关(至少列举出两项内容)?(2)请列举至少两种研究函数单调性的方法,并分别简要说明其特点。
函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念，也是函数的一个重要性质。（１）请叙述函数严格单调递增的定义，并结合函数单调性的定义，说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关（至少列举出两项内容）；（７分）（２）请列举至少两种研究函数单调性的方法，并分别简要说明其特点。（８分）
单调性是函数的基本性质之一，针对高中函数的单调性中“增减”函数概念的教学完成以下任务：(1)给出“增减”函数在教学中的重点、难点；(10分) (2)说明“增减”函数的定义；(10分) (3)根据(2)中的定义设计教学方案。(10分)
单调性是函数的基本性质之一，针对高中函数的单调性中“增减”函数概念的教学完成 以下任务：(1)给出“增减”函数在教学中的重点、难点。(2)说明“增减”函数的定义。(3)根据（2)中的定义设计教学方案。
以下关于函数模板叙述正确的是（）。A、函数模板也是一个具体类型的函数B、函数模板的类型参数与函数的参数是同一个概念C、通过使用不同的类型参数，函数模板可以生成不同类型的函数D、用函数模板定义的函数没有类型
关于虚函数的描述中，（）是正确的。A、虚函数是一个静态成员函数B、虚函数是一个非成员函数C、虚函数既可以在函数说明时定义，也可以在函数实现时定义D、派生类的虚函数与基类中对应的虚函数具有相同的参数个数和类型
单选题下面关于虚函数的描述中正确的是（ ）。A虚函数是一个静态成员函数B虚函数是一个非成员函数C虚函数既可以在函数说明时定义，也可以在函数实现时定义D派生类的虚函数与基类中对应的虚函数具有相同的参数个数和类型
单选题以下关于函数模板叙述正确的是（）。A函数模板也是一个具体类型的函数B函数模板的类型参数与函数的参数是同一个概念C通过使用不同的类型参数，函数模板可以生成不同类型的函数D用函数模板定义的函数没有类型
填空题内联函数的定义模块与所属的（）模块必须放在同一个文件中。