教学中贯彻理论联系实际的原则，不妥当的是（ ）。A.强调个人经验、否定理论知识的作用B.强调学生本身的实际C.联系社会实际D.联系教学实际
汉字里有大量为某个字的引申义而造的形声字,但是它们并不一定都是以那个字为声旁,也就是说,它们的声旁并不一定都有义。() 此题为判断题(对，错)。
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）A.强调直观教学B.强调新旧知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为
对发现式教学模式特点描述不正确的是（ ）。A.强调学习过程B.强调直觉思维C.强调教授过程D.强调内在学习动机
教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（ ）。A.强调个人经验，否定理论知识的作用B.联系教学实际C.强调学生本身的实际D.联系社会实际
通过义符与本义发生联系的是（）。A象形字B指事字C形声字D会意字
“急”是个用“心”作形旁的形声字，上部声旁是（）的变形。
下列字的声旁属于有义的声旁是（）。A、诽B、木C、懈D、娶
形声字的声旁均可表义，所以有“其类在左，其义在右”的说法。
关于声旁，下列的说法中正确的是（）A、现代形声字声旁表音率高B、现代形声字声旁表音率低C、认识声旁，就能读准字音D、现代形声字声旁完全不能表音
梅耶学习过程模式的主要特点是（）。A、强调新旧知识之间的相互作用B、强调模仿的作用C、强调强化的作用D、强调暂时神经联系的建立
教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（）。A、强调个人经验，否定理论知识的作用B、联系教学实际C、强调学生本身的实际D、联系社会实际
形声字声旁的主要作用是可以表示读音，大约有（）的形声字和声旁的读音完全相同。
教学中贯彻理论联系实际的原则，不妥当的是（）A、强调个人经验、否定理论知识的作用B、强调学生本身的实际C、联系社会实际D、联系教学实际
在原字上加注声旁而构成一个新的形声字。问：原字在新形声字中的作用是什么？新形声字当中可能有几个表音偏旁？
高校教学过程的特点是（）。A、教学与科研紧密结合B、师生教学关系具有相对独立性C、教学与实践的联系更为紧密D、更加强调间接知识的学习
判断题形声字的声旁均可表义，所以可以因声求义。A对B错
填空题“急”是个用“心”作形旁的形声字，上部声旁是（）的变形。
填空题形声字声旁的主要作用是可以表示读音，大约有（）的形声字和声旁的读音完全相同。
单选题教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（）。A强调个人经验，否定理论知识的作用B联系教学实际C强调学生本身的实际D联系社会实际
单选题关于声旁，下列的说法中正确的是（）A现代形声字声旁表音率高B现代形声字声旁表音率低C认识声旁，就能读准字音D现代形声字声旁完全不能表音
单选题字词形、音、义的发展变化主要表现为（ ）。A古今字、通假字、异体字、词义引申B指事字、象形字、会意字、形声字C通假字、会意字、异体字、词义引申D形声字、异体字、古今字、象形字字
单选题通过义符与本义发生联系的是（）。A象形字B指事字C形声字D会意字
判断题形声字的声旁均可表义，所以有“其类在左，其义在右”的说法。A对B错