能源按照生成方式可分为()和(),按照其是否能够再生循环使用,可分为可()和()。
依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为____ 、概念学习和____。
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为________和________。
课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是( )A.图像表象B.符号表象C.语词表象D.动作表象
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可分为()。 A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习
按照评价结果的量化程度，安全评价方法可分为（ ）。
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。
按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为（ ）、概念学习和命题学习。
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。
按照节能工作的难易程度，节能工作可分为哪四个层次？
知识表示方法按照控制性知识的组织方式可分为（）和（）
按照事故的危害程度分类，事故可分为（）、（）、（）。
学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有（）A、旧知识的干扰B、已有知识结构的完备程度C、当时的生理状态D、当时的心理状态E、知识呈现的方式
程序性知识按其自动化程度可分为（）。A、一般领域的程序性知识B、特殊领域的自动化的程度性知识C、自动化的程序性知识D、可控制的程序性知识
按照疾病对个体功能损害的程度不同可分为（）和（）。
以下关于海损的分类，表述有误的是（）。A、按照损失状态，海损可分为物质损失和费用支出B、按照损失程度，海损可分为全部损失和部分损失C、按照损失起因，海损则可分为有意海损和无意海损D、按照损失性质，海损则可分为单独海损和共同海损
素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。A、学科知识B、意会知识C、能力知识D、信息知识
按照地物的密集程度不同可分为三类地区：（）、（）和（）。
填空题按照注意或觉知程度，意识可分为（）、（）、（）和（）。
多选题程序性知识按其自动化程度可分为（）。A一般领域的程序性知识B特殊领域的自动化的程度性知识C自动化的程序性知识D可控制的程序性知识
多选题素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识
填空题固体矿产资源按照地质可靠程度可分为（）和（）。
填空题知识表示方法按照控制性知识的组织方式可分为（）和（）
填空题茶叶按照成品的聚散程度可分为散茶、（）和末茶。
填空题按照事故的危害程度分类，事故可分为（）、（）、（）。