按照数的进位制概念,下列各数中正确的八进制数是______。A.4109B.8707C.10BFD.1101

按照数的进位制概念,下列各数中正确的八进制数是______。

A.4109

B.8707

C.10BF

D.1101


参考答案和解析
B)1101

相关考题:

下列数中与十进制数241相等的是()。 A.二进制数11110001B.二进制数10111001C.八进制数361D.八进制数163

按照数的进位制概念,下列各个数中正确的八进制数是______。A) 1101B) 7081C) 1109D) B03AA.B.C.D.

按照数的进位制概念,下列各个数中正确的八进制数是______。A.1101B.7081C.1109D.B03A

下列各数据中,( )最小。A.11011011(二进制数)B.76(十进制数)C.37(八进制数)D.2A8(十六进制数)

根据数制的基本概念,下列各进制的整数中,值最大的一个是______。A.十六进制数10B.十进制数10C.八进制数10D.二进制数10

按照数的进位制概念,下列各数中正确的八进制数是( )。A.8707B.1101C.4109D.10BF

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。A.口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念B.给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念C.按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数D.接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

下列不同进位制的四个数中,最小的数是()。 A、二进制数1100010B、八进制数77C、十进制数65D、十六进制数45

下列四个不同进位制的数中最大的数是()。 A、十进制数73.5B、二进制数1001101.01C、八进制数115.1D、十六进制数4C、4

按照数的进位制概念,下列各个数的八进制数正确的是A.1101B.7081C.1109D.B03A

下列各数中与57.234最接近的数是(7)。A.71.178B.39.4116C.71.228D.38.9716

按照数的位进制概念,下列各数中正确的八进制数是A.8707B.1101C.4109D.10BF

从数制的概念出发,下列各数的表示中符合八进制数表示的是

下列数据中,有可能是八进制数的是

下列各数中,最小的数是 ( )A.-1 B. -2 C.0 D.1

从数制的概念出发,下列各数的表示中符合八进制数表示的是( )。A.7061B.80586C.1109D.CAF07

在正偏态分布中,下列各数值最大的是A.平均数B.中数C.众数D.Qi

下面各数中最小的是()。 A、十进制数29B、十六进制数12C、八进制数35D、二进制数1110

下列各数中最大的数是()。A、二进制数101001B、八进制数52C、十六进制数2BD、十进制数44

把下列各数化成二进制数和八进制数(二进制取3位小数,八进制取一位小数): 7+3/4 ±3/64 73.5 725.9375 25.34

下列四个不同进位制的数中,数值最大的是()A、十进制数73.5B、二进制数1001101.01C、八进制数115.1D、十六进制数4C.4

单选题下面各数中最小的是()。A十进制数29B十六进制数12C八进制数35D二进制数1110

单选题按照数的进位制概念,下列各数中正确的八进制数是(  )。A8707B1101C4109D10BF

单选题根据数制的基本概念,下列各进制的整数中,值最小的一个是(  )。A十进制数10B八进制数10C十六进制数10D二进制数10

单选题下列各数中最大的数是()。A二进制数101001B八进制数52C十六进制数2BD十进制数44

单选题我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是(  )。A口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

单选题下列四个不同进位制的数中,数值最大的是()A十进制数73.5B二进制数1001101.01C八进制数115.1D十六进制数4C.4