根据下面的情景和要求,代拟一段对话。情景:一青年学生与一老教师相约登山,各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒,学生坚持。要求:(1)老师要说出婉拒的理由,学生坚持的理由要有针对性;(2)符合情景与身份,语言得体。老师婉拒说:学生坚持说:

根据下面的情景和要求,代拟一段对话。

情景:一青年学生与一老教师相约登山,各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒,学生坚持。

要求:(1)老师要说出婉拒的理由,学生坚持的理由要有针对性;

(2)符合情景与身份,语言得体。

老师婉拒说:

学生坚持说:


相关考题:

阅读《湘夫人》中的一段,回答问题:帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风,洞庭波兮木叶下。A.前两句为全诗设定了怎样的情景?B.这一情景与《蒹葭》中的什么情景相近?C.这里运用了怎样的情景交融方式?

情景再现要求()A.以情为主,情景要交融;B.以景为主,情景要交融;C.情与景不可兼得,有一即可。

教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景,激发学生的学习兴趣和探索欲望,让学生学会利用各种资源主动构建知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )

运用陶冶法应注意的要求有()。A.创设良好的情景B.调动学生的主动性C.引导学生参与情景的创设D.坚持严格要求E.与启发说服相结合

教师要成为学生构建意义的帮助者,就要求教师在教学过程中从以下几个方面发挥指导作用:()。 A、教师应在可能的条件下组织协作学习,并对协作学习过程进行引导,使之朝有利于意义构建的方向发展。B、激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机C、教师要发挥好“师道尊严”的作用D、通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索,帮助学生构建当前所学知识的意义

情景模式下要做到媒体内容与教学主题紧密相关,就要()。 A.创设形式化的情景B.选择学生能经常接触的事物C.提倡缺乏情感的情景构造D.提倡虚假问题的情景构造

选择教学媒体时,教师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质、__等因素。

学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是( )。A.教师与学生B.学生与学校C.教师与学校D.教师与教案

关于情景分析说法不正确的是( )。 A、情景分析是一种多因素分析方法B、情景分析中的情景包括基准情景、最好的情景和最坏的情景C、情景分析中尽可能考虑每种情况下可能出现的有利或不利的重大流动性变化D、情景分析有助于金融机构深刻理解并预测特定风险因素的作用下的流动性风险

研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本( )及其规律的科学。A.生理现象B.教育情景C.心理现象D.教学情景

教师课堂倾听的基本要求包括( )A.创设平等的师生对话情景B.营造和谐的课堂气氛C.欣赏学生的独特性D.倾听不同学生的声音E.倾听后要进行及时反馈

情景再现要求是什么?( )A.以情为主,情景要交融B.以景为主,情景要交融C.情与景不可兼得,有一即可D.情与景要兼得

根据下列要求,设计一组英语对话。教师在教学中创设这样一个情景:假设你是Bob,你想打电话邀请朋友Jim去公园玩。[问题1][简答题]请你设计一个对话,并与同伴展示这个对话。要求:(1)主题明确。(2)条理清楚,意思连贯。(3)不少于六句话。

“雨季旅游时,旅游团的导游给准备登山的旅客每人发放雨衣和登山棍”。最适用于这一情景的条款是()。A、8.1B、8.3.3C、8.5.1D、8.6

情景再现要求是什么?()A、以情为主,情景要交融B、以景为主,情景要交融C、情与景不可兼得,有一即可D、情与景要兼得

课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导,讨论的问题皆由()提出。A、学生B、教师C、师生商量D、情景

情景设计的典型性要求选择未来任职工作中最主要、最关键的内容,且要原原本本地从工作中节选一段。

情景再现要求()A、以情为主,情景要交融;B、以景为主,情景要交融;C、情与景不可兼得,有一即可。

选择教学媒体时,教师要综合权衡教学情景、()、教学目标性质、教学媒体的特性等方面的因素。

教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()。A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A、生存B、情景C、教材D、学生

教师根据教材特点创设一个有关的情景,以激发学生的兴趣,使学生生动活泼地掌握知识,发展创造力的教学方法是()。A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法

填空题选择教学媒体时,教师要综合权衡教学情景、()、教学目标性质、教学媒体的特性等方面的因素。

问答题阅读《湘夫人》中的一段,回答问题:帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风,洞庭波兮木叶下。A.前两句为全诗设定了怎样的情景?B.这一情景与《蒹葭》中的什么情景相近?C.这里运用了怎样的情景交融方式?

单选题教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()。A愉快教学法B情景教学法C尝试教学法D成功教学法

单选题情景再现要求是什么?()A以情为主,情景要交融B以景为主,情景要交融C情与景不可兼得,有一即可D情与景要兼得

单选题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A生存B情景C教材D学生