班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。（ ）
班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用。（ ）此题为判断题(对，错)。
但与其它社会关系不同的是,家庭关系是以()为联系纽带。 A、婚姻血缘B、亲属关系C、抚养关系D、婚姻关系
班主任是()。A.全班学生的组织者、领导者和教育者B.学校规章制度的制订者C.沟通学校、家庭、社会三者之间的桥梁D.联系班级各科任教师的纽带
班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中,起着()的作用。 A.协调B.领导决策C.纽带与桥梁D.支持
教师是连接学校教育和家庭教育的桥梁和纽带,是协调学校教育和家庭教育的主要力量。() 此题为判断题(对，错)。
家庭教养模式是影响子女行为的关键因素之一。其中， ( )是家庭教养模式的两个变量。A．感情纽带和社会环境B．感情纽带和社会责任C．行为控制和社会环境D．行为控制和社会责任E．感情纽带和行为控制
班主任在学校、家庭和社会之间起着纽带作用。 ( )
班主任是联系任课教师的（ ），是沟通学校和家庭、社会的（ ），是学校向学生进行思想品德教育的（ ）。
2007年，英国设立了儿童、学校与家庭部，确保了学校、社会、家庭的紧密联系，使其从国家层面形成真正意义上的“整体”合力。
学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与（）联系的纽带。A、家长B、学生C、朋友D、亲属
“社会”的联系纽带是（）。A、常规B、政策C、公众舆论D、特殊利益
班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。A、协调B、领导决策C、纽带与桥梁D、支持
学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。A、家庭-社会-学校B、学校-社区-社会C、家庭-学校-社区D、家庭-朋辈群体-社区
下列关于大学生社会实践活动描述不正确的是（）。A、具有教学活动的属性B、具有社会活动的属性C、是联系学校教育和社会教育的纽带D、是课堂教学的一种重要形式
地方课程----------（）A、是沟通国家课程与学校课程的桥梁B、是联系学生与社会的纽带C、密切学生与社会实际和社会生活的联系D、是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程
对社会而言，（）是社会交往中不可缺少的润滑剂和联系纽带。
班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。A、纽带与桥梁B、协调C、领导决策
家庭是由（）紧密联系起来的内团体，既是感情集团又是责任团体。A、婚姻关系，血缘纽带B、婚姻关系，金钱纽带C、朋友关系、血缘纽带D、朋友关系、利益纽带
多选题儿童社会属性的特点具体表现在()。A童年是每一个人人生的基础B儿童是每一个家庭的基础C儿童是一个社会发展进步的基础D儿童是家庭概念中的基本要素E儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带
多选题儿童的社会属性的特点具体表现在（ ）。A童年是每一个人人生的基础B儿童是每一个家庭的基础C儿童是一个社会发展进步的基础D儿童是家庭概念中的基本要素E儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带
单选题班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。A协调B领导决策C纽带与桥梁D支持
单选题班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。A纽带与桥梁B协调C领导决策
单选题学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与（）联系的纽带。A家长B学生C朋友D亲属