根据不同文化在文化系统中的地位和作用,可以把文化分为() A、主文化、亚文化、反文化B、科技、规范、语言、价值C、文化元素、文化丛、文化模式D、文化区、文化区域、文化圈和边际文化
几何形是下列哪种文化的形式美选择?() A、西方文化B、印度文化C、中国文化D、伊斯兰文化
企业文化冲突的表现形式有:() A.主文化和亚文化B.外生文化和内生文化C.个体文化和群体文化D.传统文化和创新文化
中世纪高等教育的任务是既保存和传递现有文化，又创造文化。()
学校文化从其形式上来看，可以分为【 】A．教师文化、学生文化和制度文化B。教师文化、物质文化和制度文化C．精神文化、学生文化和制度文化D．精神文化、物质文化和制度文化
下列说法正确的是（）A、文化的传播与渗透是文化在横向上的运动形式B、文化的的积累和传递时文化系统运动的基本形式之一C、文化虽是社会的子系统，但仍具有相对的依赖性D、文化融合是不同文化在相互接触和相互影响后所产生的
民间许多古老文化原型在不同时代通过______形成了不同文化形态的______和变体，我们应当打破有形文化和无形文化的______，打通汉民族和少数民族的文化血脉和深层关联。填入横线部分最恰当的一项是（）。A、沉淀；断层；隔膜B、积淀；迭层；隔膜C、沉淀；断层；隔阂D、积淀；迭层；隔阂
哥特式教堂所体现的西方文化的形式美选择是（）。A、均衡B、线C、比例D、几何形
（）文化、罗马式文化和哥特式文化形成了中世纪文化的不同形式和阶段。A、巴洛克B、拜占庭C、文艺复兴D、洛可可
个体文化适应过程的特点表现在（）。A、文化适应是人生过程B、文化适应有不同的发展阶段C、文化适应有相同的发展阶段D、个体文化适应有不同的历史特点
如何从中世纪的骑士文学和哥特式建筑中理解基督教文化的基本精神？
人与神的隔绝、疏远是（）建筑的文化内涵。A、罗马式B、希腊式C、哥特式D、文艺复兴式
不同的自然、历史和社会条件，形成了不同的文化种类和文化模式，使得世界文化从整体上呈现出多样性的特征。
学校文化从其形式上来看，可分为（）A、教师文化，学生文化和制度文化B、教师文化，物质文化和制度文化C、精神文化，学生文化和物质文化D、精神文化，物质文化和制度文化
安徽文化在其长期的发展中，由于地理环境和人文环境的不同，在安徽大地上形成了三个各具特点的区域文化，即（）、（）、（），它们共同构成了安徽文化。
安徽文化在其长期的发展中，由于地理环境和人文环境的不同，在安徽大地上形成了三个各具特点的区域文化，即淮河文化、皖江文化、（），它们共同构成了安徽文化。
由于特定的历史地理资源，哪种文化形式成了中华民族必然的选择（）A、农耕文化B、工业文化C、商业文化D、产业文化
西方设计文化的辉煌得益于它的三大古代文化支柱，即（），古希腊文化和古罗马文化。A、拜占庭艺术B、中世纪时期文化C、基督教文化D、古埃及文化
欧洲文化的历史阶段不包括（）。A、古典文化B、中世纪文化C、人文主义文化D、近现代文化
单选题西方设计文化的辉煌得益于它的三大古代文化支柱，即（），古希腊文化和古罗马文化。A拜占庭艺术B中世纪时期文化C基督教文化D古埃及文化
问答题如何从中世纪的骑士文学和哥特式建筑中理解基督教文化的基本精神？
单选题（）文化、罗马式文化和哥特式文化形成了中世纪文化的不同形式和阶段。A巴洛克B拜占庭C文艺复兴D洛可可
单选题人与神的隔绝、疏远是（）建筑的文化内涵。A罗马式B希腊式C哥特式D文艺复兴式
单选题学校文化从其形式上来看，可分为（）A教师文化，学生文化和制度文化B教师文化，物质文化和制度文化C精神文化，学生文化和物质文化D精神文化，物质文化和制度文化
判断题不同的自然、历史和社会条件，形成了不同的文化种类和文化模式，使得世界文化从整体上呈现出多样性的特征。A对B错
填空题安徽文化在其长期的发展中，由于地理环境和人文环境的不同，在安徽大地上形成了三个各具特点的区域文化，即（）、皖江文化、徽州文化，它们共同构成了安徽文化。
单选题欧洲文化的历史阶段不包括（）。A古典文化B中世纪文化C人文主义文化D近现代文化