如果一组数据中，最大值为75，最小值为15，这组数据分为4组，那么每组的组距是（ ）。A.15B.25C.60D.75
在组距数列中，如果每组的组中值都增加10个单位，而各组次数不变，则均值()。A.不变B.有可能不变C.增加10个单位D.无法判断其增减
在组距数列中，如果每组的次数都增加10个单位，而组中值不变，则均值()。A.不变B.上升C.增加10个单位D.无法判断其增减
进行分组次数分布统计时,关键的一点是()。 A.确定每组的取值范围B.确定全距C.确定组数D.确定每组的数量
（2）如果跳绳次数不少于135次为优秀，根据这次抽查的结果，估计全年级达到跳绳优秀的人数为多少？
如果一组数据中，最大值为75，最小值为15，这组数据分为4组，那么每组的组距是（ ）A.15 B.25C.60D.75
如果一组数据中，最大值为75，最小值为15，这组数据分为4组，那么每组的组距是()。A:15B:25C:60D:75
为了进一步了解某校九年级学生的身体素质情况，体育老师对该校九年级(1)班50位学生进行一分钟跳绳次数测试，以测试数据为样本，绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图，图表如下所示： 请结合图表完成下列问题： (1)求表中a的值； (2)请把频数分布直方图补充完整； (3)若在一分钟内跳绳次数少于120次的为测试不合格，则该校九年级(1)班学生进行一分钟跳绳不合格的概率是多少
组距数列中每组上限是指( )。A.每组的最小值B.每组的最大值C.每组的中点数值D.每组的起点数值
每组的两端值称作（）。A、组界B、组中值C、组距D、组频数
频数密度是（）A、组距/次数B、单位组距内分布的次数C、平均每组组内分布的次数D、平均每组组内分布的频率E、单位组距内分布的频数
组距数列中每组上限是指（）。A、每组的最小值B、每组的最大值C、每组的中点数值D、每组的起点数值
记录学生跳绳完成次数的测量量表属（）量表。A、名称B、有序C、等距D、比例
次数密度是（）。A、平均每组组内分布的次数B、各组单位组距内分布的次数C、平均每组组内分布的频率D、单位次数的组距长度
在组距数列中，如果每组的次数都增加10个单位，而组中值不变，则均值（）。A、不变B、上升C、增加10个单位D、无法判断其增减
用各组的组中值代表其实际数据计算算术平均数时，通常假定（）A、各组数据在组内是均匀分布的B、各组次数相等C、各组数据之间没有差异
在组距数列中，如果每组的次数都增加10个单位，而组中值不变，则算术平均数（）A、不变B、上升C、增加10个单位D、无法判断
次数密度是指（）A、组距除以次数B、平均每组组内分布的次数C、单位组距内分布的次数D、平均每组组内分布的频率
在组距数列中，如果每组的组中值都增加10个单位，而各组次数不变，则算术平均数（）A、不变B、上升C、增加10个单位D、无法判断
跳绳教学中应注意的事项：跳绳的活动量比较大，教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间，让学生做放松活动。
下列关于直方图的应用程序，叙述正确的有（）。A、收集数据信息，确定数据中的极值LB、确定所画盲方图的分组的组数K及每组宽度，每组宽度由极值除以组数得到C、统计频数，列频数分布表D、画横坐标与纵坐标，横坐标按频数比例画，纵坐标按数据值来画E、按纵坐标画出每个矩形的高度，代表落在此矩形中的发生次数
组距两端的数值称为（），每组的起点数值为（），每组的终点数值为（），上下限之间的中点数值为（）。
单选题组距数列中每组上限是指（ ）。A每组的最小值B每组的最大值C每组的中点数值D每组的起点数值
单选题每组的两端值称作（）。A组界B组中值C组距D组频数
单选题如果一组数据中，最大值为75，最小值为15，这组数据分为4组，那么每组的组距是（ ）。A15B25C60D75
单选题次数密度是（）。A平均每组组内分布的次数B各组单位组距内分布的次数C平均每组组内分布的频率D单位次数的组距长度
判断题跳绳教学中应注意的事项：跳绳的活动量比较大，教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间，让学生做放松活动A对B错