：代数：数学A．数学：几何B．植物：动物C．人：生物D．蔬菜：白菜

：代数：数学

A．数学：几何

B．植物：动物

C．人：生物

D．蔬菜：白菜

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代数：数学A．数学：几何B．植物：动物C．人：生物D．蔬菜：白菜
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最早提到分数、负数及其加减运算法则的著作是?( )A.《周髀算经》B.《几何原本》C.《九章算术》D.《代数学》
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欧几里的()对整个自然科学的发展产生巨大的影响。 A.代数论B.论代数C.几何原本D.自然科学的数学原理
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阿拉伯人在科学上独立创造了阿拉伯数码,发展了()。 A.数码学B.代数学C.数学基础D.原始数学
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( )是一部最早且内容丰富的数学书,是在公理法的基础上,逻辑地创造几何学的首次尝试。 A.《论四边形》B. 《代数学》C. 《几何作图法》D. 《几何原本》
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(),即“综合与实践”学习融合在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的学习之中。 A.融合型学习B.数学活动C.数学实验D.数学游戏
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在数学课堂中加强()教学,是各国数学教育改革的一大趋势。 A.代数B.几何C.算数D.数学思想方法
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数学机械化思想是()的精髓。 A.中国古代数学B.印度古代数学C.巴比伦数学D.古埃及数学
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中国古代数学的标志性著作是()。 A.《九章算术》B.《几何原本》C.《周髀算经》D.《易经》
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在以前数学发展历史中,整个数学的两个基本对象:“数和形”即算术、代数和几何基本是()的 A.结合B.分离C.交叉D.包含
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商品对于（ ）相当于（ ）对于几何A．消费 三角形B．价值 学生C．手表 数学D．衣服 代数
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棉花：商品A．代数：数学B．数学：几何C．江苏：南京D．学生：家长
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笛卡儿是法国的大数学家,他创立了()。 A. 解析几何学B. 微积分学C. 代数学D. 数论
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棉花：粮食：商品A．代数：几何：数学B．物理：化学：生物C．南京：江苏：北京D．男生：女生：成人
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黄金：贯金属A．物理：力学B．植物：动物C．人:生物D．蔬菜：白菜
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物理对于()相当于()对于几何A.力学一一代数B．牛顿一一笛卡尔C．具体一一一抽象D．光学一一～数学
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熊猫：动物A ．中国：国家B ．植物：药材C ．楚国：赵国D ．数学：几何
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熊猫：动物A．中国：国家B．植物：药材C．楚国：赵国D．数学：几何
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近代数学家（）证明了著名的“费玛大定律”，并且与英国人伟烈热利合作翻译了古希腊的数学名著，并且使得西方近代的符号代数学以及解析几何和微积分第一次传入中国。A.李善兰B.华衡芳C.项名达D.戴煦
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希腊的数学以什么为中心（）A.运算B.代数C.几何D.方程
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中国第一部翻译的西方数学著作是哪本书（）A.《崇祯历书》B.《几何原本》C.《九章算术》D.《代数几何》
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欧几里得创造了几何学，（）创造了代数学。
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产业：第一产业：种植业A.能力：语言：交际B.动物：鱼类：鲸C.家禽：鸡：鸭D.学科：数学：高等代数
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关于数学史，下列说法错误的是：A.牛顿是微积分理论的创立者之一B.笛卡尔《几何学》的出版标志着解析几何学的创立C.明代徐光启参与翻译了数学著作《几何原本》D.我国古代数学著作《九章算术》最早记述了勾股定理
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）.A.数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践B.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验C.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模D.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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《几何原本》是现代数学的奠基之作。
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数学的发展分为萌芽时期、常量数学时期、（）、现代数学时期。A、数学概念B、解析几何C、变量数学时期D、数学分析
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