媒体素材是传播教学信息的基本材料单元,包括()。 A.文本类、图形（图像）类B.文本类、图形（图像）类、音频类C.文本类、图形（图像）类、音频类、视频类D.文本类、图形（图像）类、音频类、视频类、动画类五大类
媒体素材是传播教学信息的基本材料单元,包括()。
A.文本类、图形（图像）类
B.文本类、图形（图像）类、音频类
C.文本类、图形（图像）类、音频类、视频类
D.文本类、图形（图像）类、音频类、视频类、动画类五大类
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教学资源依据教学功能可以分成()三大类。 A.素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B.幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C.素材、多媒体教学课件、网络课件D.素材、幻灯片教学课件、网络课件
请阅读下列材料 材料一《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术部分)多媒体技术应用选修模块的相关内容：“通过模块的学习，学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响：学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择，初步了解多媒体信息采集加工原理，掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法，初步具备根据主题类比的要求，规划、设计与制作多媒体作品的能力。 视频信息的加工是“多媒体信息的加工与表达”单元中的教学内容．本节教学将以“会声会影”软件制作MTV为例，学习视频信息的加工方法，编辑过程就是将素材加载到素材库中，然后按照表达主题的需要．从素材库中将视频或照片等素材依次放到视频轨道上．并进行素材位置调整、裁切、添加效果和字幕，在音频轨道添加背景音乐，编辑完成后选择保存或刻录成光盘。 材料二假如你是本市高一年级新任信息技术老师．该校学生具有较好的信息技术基础．且思维活跃，参与意识强。据调查，你所任教班级大多数学生接触过数码相机．且日常学习生活中积累了大量的数码照片，一般存放在电脑中．很少会将它们制作成精美的MTV并刻录成 VCD或DVD与亲朋好友分享。 教学对象：高中一年级学生 教学准备：每组将课前准备的数码照片拷贝到“素材”文件夹中 教学环境：多媒体网络教室，安装了“会声会影”软件的学生机：广播软件 教学用时：1课时(45分钟)依据上述材料完成下列任务： (1)描述本节课的教学目标。(10分)(2)选择适宜的教学方法，并说明理由。 (10分)(3)结合(2)中选择的教学方法，设计本节课的主要教学环节。(15分)
下面的叙述正确的是（）。A、素材在教学活动中只能直接使用。B、素材在教学活动中不能直接使用，只能经过处理集成后再使用。C、素材在教学活动中可以直接使用，也可以经过处理集成后再使用。D、根据媒体承载信息的方式，可以将素材分为文本、图形、视频和声音四大类。
以下不属于集体教学模式的基本特征的是（）。A、教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制B、以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法C、根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料D、强调对教学系统的设计和视听信息的设计
根据您使用教学媒体的经验，下面有关教学媒体的说法中，哪一项是不正确的？（）。A、教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学B、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体C、在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性D、按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体
媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，包括（）。A、文本类、图形（图像）类B、文本类、图形（图像）类、音频类C、文本类、图形（图像）类、音频类、视频类D、文本类、图形（图像）类、音频类、视频类、动画类五大类
教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。A、素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B、幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C、素材、多媒体教学课件、网络课件D、素材、幻灯片教学课件、网络课件
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填空题媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，教育部的《教育资源建设技术规范》将教育资源中的媒体素材又分为五大类（）、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。