那时在我们家里，主人和客人均彬彬有礼，但常因观点相异而激烈争论，_，互不相让。不但洋溢着自由争论的热烈气氛，也体现出“_”的传统精神。填入划横线部分最恰当的一项是：A.各持己见 君子和而不同B.各执一词 君子喻于义C.各抒己见 君子成人之美D.各陈己见 君子之交淡如水
那时在我们家里，主人和客人均彬彬有礼，但常因观点相异而激烈争论，_，互不相让。不但洋溢着自由争论的热烈气氛，也体现出“_”的传统精神。
填入划横线部分最恰当的一项是：
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.各持己见 君子和而不同
B.各执一词 君子喻于义
C.各抒己见 君子成人之美
D.各陈己见 君子之交淡如水
B.各执一词 君子喻于义
C.各抒己见 君子成人之美
D.各陈己见 君子之交淡如水
参考解析
解析：本题可从第二空破题。“主人和客人均彬彬有礼”对应“君子和”，“但常因观点相异而激烈争论……互不相让”对应“不同”。“君子和而不同”恰能概括此意，故本题答案为A。“君子喻于义”强调君子重道义。“君子成人之美”谓君子当促成他人之好事。“君子之交淡如水”谓贤者之交谊，平淡如水，不尚虚华。均与文意不符，排除。
相关考题：
假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的砭点是正确的，在争论结束时，你会( )。A．直截了当告诉对方：“你肯定错了”B．规劝对方：“做人不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”C．邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论”D．和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
关于日常对话的争论模式如何影响人们对将观真理的感知，即为认知心理学和实验哲学领域的专家用实验的方法进行了研究，通过实验发现，我们越是为了胜出而争论，我们就越是感觉到存在着唯一正确答案且所有其他的回答均为错误；相反的，我们越是为了学习而争论，我们就越是感觉到，并不存在唯一的客观真理，不同的回答可能同样都是正确的。这段文字意在表明：A.越是为了学习而争论，我们看待问题就越是偏于相对性B.越是为了胜出而争论，我们看待问题就越是偏于主观性C.两种争论的模式影响人们对客观真理的感知存在差异性D.日常对话有“为了胜出而争论”和“为了学习而争论”两种争论模式
广西玉林“狗肉节”已经有几千年的传统，因为过于残忍，今年动物保护主义者和民间习俗捍卫者不出所料地再度爆发了争论，为该不该吃狗肉纷纷激烈交火。对此我们认为（） ①传统文化是民族精神的结晶，不能取消 ②传统文化是文化创新的源泉，应继承 ③对于传统文化，应该取其精华，去其糟粕 ④传统文化要与时俱进，赋予时代内容A、①②B、①④C、②③D、③④
当咨询系统成员对某一问题发生激烈争论、难以得出结论时，公安决策系统在认真听取不同意见后，决定采用少数人的观点作为决策依据，这是公安决策系统对咨询系统意见采取了（）A、相异原则B、求同原则C、偏向原则D、取零原则
在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。A、因势利导，鼓励学生课后探究B、及时干预，强行制止学生争论C、暂停教学，即时请教专业人员D、不加干预，让学生继续争论
假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会（）。A、直截了当告诉对方：“你肯定错了”B、规劝对方：“你不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”C、邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论”D、和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
单选题那时在我们家里，主人和客人均彬彬有礼，但常因观点相异而激烈争论，______，互不相让。不但洋溢着自由争论的热烈气氛，也体现出“______”的传统精神。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A各抒己见 君子和而不同B各执一词 君子喻于义C各抒己见 君子成人之美D各抒己见 君子之交淡如水
判断题在中国立法史上，《物权法》的立法过程体现出来的激烈争论体现了立法过程的公开化。A对B错