手在表现( )方面的作用有时并不逊于眼和嘴。A.感情B.线条C.性格D.形体

手在表现( )方面的作用有时并不逊于眼和嘴。

A.感情

B.线条

C.性格

D.形体

相关考题：

个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（ ）A．意志特征B．情感特征C．理智特征D．认知特征
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画面中的任何形体轮廓最基本形态都表现为()。 A.影调B.线条C.色彩D.光线
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偏阴质的体质特征为()A.形体适中B.形体偏瘦C.形体偏胖D.喜动E.性格外向
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人际关系的作用是多方面的，具体表现在（ ）。 A．促进信息沟通 B．完善自我 C．控制他人 D．融洽感情
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形体美的决定要素包括：______。A.头身比例、线条、质感B.上下身比例、体围、质感C.比例、身体轮廓线、体围D.比例、线条、质感
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在增强眼、手的协调性方面作用较差的作业活动是A．刺绣B．阅读C．刨木D．木刻E．旋拧螺钉
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性格的态度特征主要是指()A. 在处理各种社会关系方面的性格特征B. 人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征C. 人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征D. 人在认知过程中的性格特征
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()是指建筑物的总体轮廓,通过线条和形体、空间和实体的不同组合方式,以及建筑与环境的和谐统一,突出建筑物独特的个性色彩和特有的艺术感染力 A.形体B.空间C.线条D.节奏
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由于被考评者的多样性,个人品质存在明显差异,有时某一方面的突出业绩和另一方面的较差表现有共性,而采用可以克服此类问题()。 A.绩效标准法B.直接指标法C.目标管理法D.成绩记录法
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根据荣格的性格类型理论,心理特点为:尊重客观规律和伦理法则,以外界客观信息激发自己的思维过程,能冷静思考问题,不感情用事,有时表现为孤傲和冷淡。属于()性格类型。 A.外向情感型B.内向思维型C.内向感觉型D.外向思维型
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下列除哪项外为偏阴质的人常见表现（ ）A．偏寒B．性格随和C．喜静D．形体偏胖E．易于疲劳
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直觉行动思维又叫作（）.A.行动思维B.眼的思维C.手和眼的思维D.感性思维
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五官中，对于表达情绪起主要作用的是眼和( )。A.耳B.鼻C.嘴D.眉
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原料装入裱花袋的量要适宜，过多过少，都会直接影响到( )和用力的程度。A.线条的粗细B.线条的流畅C.手的运动D.花嘴运动的速度
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13· 表现在个体对自己行为的控制和调节方面的特征是性格的 【 】A．态度特征B．理智特征C．情绪特征D．意志特征
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在矢量绘画中，形体由笔触和填充组成。其中笔触（）A.是路径与路径特征的线性部分B.开放式路径中，就是形体的外轮廓C.闭合式路径中，就是线条本身D.由线或外轮廓的宽度、颜色两部分组成
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( )是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。 A.个性 B.性格 C.人格 D.气质
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《手绘图像——物象的多视角表达》一课教学目标表达为合适的是（　　）。A．学会制作立体纸模型B．认知立体主义的绘画风格C．学会物体的多方位观察方法，初步了解线条对形体塑造的作用D．熟练掌握静物白描的表现技法。并运用于表现体积和空间
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《手绘线条图像——物象的多视角表达》一课教学目标表达合适的是（ ）。A.学会制作立体纸模型B.认知立体主义的绘画风格C.学会物体的多角度观察方法，初步了解线条对形体塑造的作用D.熟练掌握静物白描的表现技法并运用于表现体积和空间
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学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征?（ ）A.认识和情感B.情感和意志C.生理和心理D.气质和性格
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在感受.态度和感情中，态度是指？( )A.“感之于心，受之于外”B.创作者对外界刺激的估量.判断和评价C.是创作者情操.性格.毅力等个性的表现D.是创作者对内在评价的分析与理解
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（ ）是表现在人的态度和行为方面的比较稳定的心理特征的总和。A.性格B.兴趣C.意志D.毅力
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孔雀舞中“孔雀嘴”手形的语意是( )。A.展现孔雀的嘴型B.表现孔雀的高傲C.表达吉祥如意D.展示高贵圣洁
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手在表现（）方面的作用有时并不逊于眼和嘴。A、感情B、线条C、性格D、形体
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线条在表现（）方面，具有很强的艺术表现力，线条在绘画造型中有很高的审美价值。A、平面构图B、体面转折C、立体空间D、形体结构
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发式造型设计是利用线条、块面的不同情感表现和色彩功能融汇成不同的形象表现，来适应人的不同（）。A、肤质B、脸型C、性格D、眼型
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单选题手在表现（）方面的作用有时并不逊于眼和嘴。A感情B线条C性格D形体
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