评析“最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。
评析“最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。
参考解析
解析：(1)最近发展区是指导儿童现有心理机能的发展水平(儿童实际的发展水平)与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平(儿童潜在的发展水平)两者之间的差距。
(2)以发展的眼光来看待儿童，将儿童看成一个动态发展的个体，承认每个儿童都有发展的可能性。
(3)教育应该超前于发展，创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程。
(4)教育者要了解儿童的现状，作为促进儿童发展的基础。
(5)每个儿童都有自己的“最近发展区”，因此，教育者要为不同的儿童创设不同的“最近发展区”，因材施教。
(2)以发展的眼光来看待儿童，将儿童看成一个动态发展的个体，承认每个儿童都有发展的可能性。
(3)教育应该超前于发展，创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程。
(4)教育者要了解儿童的现状，作为促进儿童发展的基础。
(5)每个儿童都有自己的“最近发展区”，因此，教育者要为不同的儿童创设不同的“最近发展区”，因材施教。
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问答题简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。