关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多B．物体内能增加，温度一定升高C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量D．物体温度升高，它的热量一定增加
关于热力学定律，下列说法正确的是A.在一定条件下物体的温度可以降到0 KB.物体从单一热源吸收的热量可全部用于做功C.吸收了热量的物体，其内能一定增加D.压缩气体总能使气体的温度升高
质量为m千克的物质温度升高或降低1度,所吸收或放出的热量称为该物质的()。
单位数量的物质温度升高或降低1度,所吸收或放出的热量为该物质的()。
一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入提问学生，使一壶水和半壶水升高相同的温度，使相同质量的铜块和铁块升高相同的温度，需要的热量是否相同?学生根据生活经验进行推测，进而引出课题。环节二：新课讲授1.探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量多少的规律。取质量相同的水和煤油放入两个相同容器内，用相同的热源进行加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。学生通过观察温度计的示数，记录和比较加热时间，来比较吸收热量的多少。学生会发现升高相同温度时，加热水比加热煤油所用的时间更长。接着，再请学生代表上台，利用相同的实验装置和方法，比较两份相同质量的煤油升高相同温度时所需热量的多少。学生可以发现，这时两份煤油的加热时间是相同的。师生总结：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量相同;相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。2.物质的比热容教师讲解：科学家在对以上现象进行详细研究后，揭示了一个新的物质特性，这种特性称为比热容。比热容的大小等于一定质量的某种物质在升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)温度的乘积之比。环节三：巩固提高要把2kg的煤油从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量，结合教材中给出的“常见物质的比热容”的表格进行计算。环节四：小结作业总结本堂课内容，尝试用今天学习的知识解释傍晚的沙滩与海水温度不同的原因。板书设计
比热是单位（）的纯物质，当温度升高1℃所吸收的热量。A、面积B、重量C、质量D、体积
物质温度升高或降低1℃时所吸收或放出的热量，称为该物质的热容量。（）
纯物质在不发生相变和化学反应的条件下，因温度的改变而吸收或放出的热量叫（）。
物质状态不变，在温度升高或降低时所吸收或放出的热量叫（）。A、潜热B、显热C、反应热
无论在什么条件下，只要物质吸收热量，它的温度就一定要升高。
物质在溶解时，溶液温度发生变化的原因是（）。A、吸收热量B、放出热量C、吸收热量等于放出热量D、吸收热量和放出热量不相等
单位质量的物质，温度升高或降低1℃，所吸收或放出的热量，称为该物质的比热容。
质温度升高或降低1℃时所吸收或放出的热量，称为该物质的热容量。（）
物质的温度升高或降低（）所吸收或放出的热量称为该物质的热容量。A、1℃；B、2℃；C、5℃；D、10℃。
单位质量物质温度升高1℃所吸收的热量称为该物质的质量热容，其单位是kJ/(kg℃)，由此可见，物质的质量热容与其所处的温度无关。
质量为Mkg的物质，温度升高或降低（）时，所吸收或放出的热量称为该物质的（）
单位质量的物质，温度升高或降低1℃时所吸收或放出的热量，称为物质的（）。A、比热量B、比热容C、比能量D、汽化潜热
1克质量的物体温度升高1℃所吸收的热量称为该物质的热导率。
单位质量的某种物质，温度升高或降低1K吸收或放出的热量，称为这种物质的导热系数。
单位质量的物质温度升高或降低1℃所吸收或放出的热量，称为该物质的（）。
一物质系统从外界吸收一定的热量，则（）。A、系统的温度一定保持不变B、系统的温度一定降低C、系统的温度可能升高，也可降低或保持不变D、系统的温度一定升高
质量相同的同一物质，温度升高不相同时，（）的物体需要吸收的热量多。
m千克的物质在无相态变化的情况下，温度升高或降低1℃所吸收或放出的热量称为该物质的（）A、温度B、比容C、热容量D、热量
下面说法中正确的是（）A、物体吸收了热量，它的温度一定升高B、物体放出了热量，它的温度一定降低C、物体温度不变，它一定没有吸热，也没有放热D、物体放出了热量，它的温度可能不变
填空题相同质量的不同物质，温度升高相同时，（）的物体需要吸收的热量多。
填空题质量相同的同一物质，温度升高不相同时，（）的物体需要吸收的热量多。
判断题无论在什么条件下，只要物质吸收热量，它的温度就一定要升高。A对B错