综合课程模式按照学科逻辑而不是生活逻辑,以演绎逻辑方式展开。() 此题为判断题(对，错)。
心智技能的特点是（ ）。A．物质性、外显性、简缩性B．观念性、内潜性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性
苏轼《前赤壁赋》的语言特色是() A.夹叙夹议B.欲扬先抑C.骈散相间D.感情充沛
贯穿苏轼《前赤壁赋》全文的线索是() A.主客问答B.箫声呜呜C.感情变化D.哲理意味
苏轼的《前赤壁赋》的语言特色是 （ ）A．感情充沛B．欲扬先抑C．骈散相间D．感情充沛
显现形式的展开样式就是在介质的奠基基础上所形成的更高层次的展开。这些基本的展开样式:() A.空间样式B.时间样式C.力的样式D.语言样式
硅胶色谱分离检识生物碱，为防拖尾可采用A．酸性展开剂B．碱性展开剂C．用碱水铺薄层板D．展开前氨水预饱和E．中性展开剂
操作技能的特点，主要包括动作的（ ）。A.物质性、外显性、展开性B.物质性、内隐性、展开性C.观念性、外显性、展开性D.观念性、内隐性、简缩性
联想思维与想象思维的共同点包括()。A.它们都可以呈现为非逻辑形式B.它们都属于形象思维的范畴，都可以借助于形象展开C.二者可以互为起点D.想象思维可以在联想到的事物周围展开，联想思维也可以在想象到的事物周围展开E.二者之间相互依存
智力技能的特点是（ ）。A.特质性、外显性、展开性B.特质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性
《前赤壁赋》行文的内在线索是（ ）A.时间的推移B.感情的变化C.事理的逻辑D.想象的展开
企业的方针目标纵向展开除从最高管理者展开到管理层、管理层展开到分管部门、部门 展开到班组以外，还应包括（ ）。A.本组织展开到协作配套组织 B.班组或岗位目标展开到措施C.组织内的部门展开到职能部门 D.企业方针展开到目标
《学记》中“不陵节而施之谓孙”的论述，说明( )A.教育要依据学科知识的逻辑顺序展开B.教育要适应学生的身心发展规律展开C.教育要根据教师对教材的判断展开D.教育要启发学生的学习自觉性展开
排比式的演讲稿是（）A、利用并列关系展开论证B、利用因果关系展开论证C、利用逻辑关系展开论证D、利用时间顺序展开论证
《前赤壁赋》中贯穿全文的内在线索是（）。A、秋风B、江C、箫声D、感情变化
从理性直观到演绎展开的过程称为（）。A、前奏B、后续C、发现的逻辑D、说明的逻辑
《前赤壁赋》全文展开的内在线索是（）。A、感情的变化B、逻辑的演绎C、时间的推移D、想象的展开
《前赤壁赋》行文的内在线索是（）A、时间的推移B、想象的展开C、事理的逻辑D、感情的变化
贯穿《前赤壁赋》全文线索的是（）A、清风B、明月C、江水D、作者感情的变化
单选题从理性直观到演绎展开的过程称为（）。A前奏B后续C发现的逻辑D说明的逻辑
单选题《前赤壁赋》行文的内在线索是（）A时间的推移B想象的展开C事理的逻辑D感情的变化
单选题《前赤壁赋》全文展开的内在线索是（）。A感情的变化B逻辑的演绎C时间的推移D想象的展开
单选题贯穿《前赤壁赋》全文线索的是（）A清风B明月C江水D作者感情的变化
单选题排比式的演讲稿是（）A利用并列关系展开论证B利用因果关系展开论证C利用逻辑关系展开论证D利用时间顺序展开论证
单选题《前赤壁赋》中贯穿全文的内在线索是（）。A秋风B江C箫声D感情变化