不同国家、不同时期对货币政策最终目标的选择是不同的,但概括起来主要有( )。A.稳定物价B.经济增长C.充分就业D.产业结构调整升级E.国际收支平衡

不同国家、不同时期对货币政策最终目标的选择是不同的,但概括起来主要有( )。

A.稳定物价

B.经济增长

C.充分就业

D.产业结构调整升级

E.国际收支平衡


相关考题:

使用技术分析方法应注意( )。A.技术分析必须与基本分析结合起来使用B.勿与基本面分析同时使用,避免产生不必要的干扰C.不同时期选择不同的理论D.不同时期运用不同的分析方法

若以稳定物价为货币政策最终目标,则选择中介目标时应侧重于利率。() 此题为判断题(对,错)。

管理会计和财务会计的区别主要有()。 A.会计主体不同B.最终目标不同C.编报时间不同D.核算依据不同E.职能目标不同

影响邮政市场的因素十分复杂,由于各类客户用邮的目的不同、选择不同的市场,细分市场的()也不同。但概括起来主要有二个方面,即居民消费市场细分标准,集团消费市场细分标准。A.方法B.标准C.目的D.目标

相机抉择指货币当局或中央银行在不同时期,应根据( ) ,灵活机动地选择不同的货币政策,以达到当时最需要达到的政策目标。

货币政策的最终目标包括()。A.稳定物价B.经济增长C.充分就业D.国家安定E.国际收支平衡

货币政策的最终目标包括( )。A、稳定物价B、经济增长C、充分就业D、国家安定E、国际收支平衡

不同的经济环境中,货币政策的最终目标可以保持不变。(  )

下列关于货币最终目标的表述错误的是( )。A.最终目标具有稳定性,基本上与一个国家的宏观经济目标相一致B.货币政策的最终目标包括稳定物价、充分就业、经济增长等C.经济增长是中央银行货币政策的首要目标D.货币政策要对最终目标发生作用只能借助于货币政策工具

各种经济理论对货币政策的传导机制有不同的看法,归纳起来主要有()。①利率传导机制②信用传导机制③投资传导机制④流动性传导机制A.①②B.②③C.③④D.①③

下列关于货币政策最终目标的表述错误的是( )。A.最终目标具有稳定性,基本上与一个国家的宏观经济目标相一致B.货币政策的最终目标包括稳定物价.充分就业.经济增长等C.经济增长是中央银行货币政策的首要目标D.货币政策要对最终目标发生作用只能借助于货币政策工具

“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是( )。A.不同时期的范畴体系不同B.不同时期人们的认识不同但范畴相同C.不同时期人们的认识相同但范畴不同D.不同时期人们对这些范畴的理解不同

各国货币政策可选择的最终目标包括:经济增长、()、稳定物价、国际收支平衡。

若以稳定物价为货币政策最终目标,选择中介目标时应侧重于利率水平。()

各国货币政策可选择的最终目标包括:经济增长、充分就业、稳定物价、()。

“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是()A、不同时期的范畴体系不同B、不同时期人们的认识不同但范畴相同C、不同时期人们的认识相同但范畴不同D、不同时期人们对这些范畴的理解不同

在文学的阅读接受活动中,读者的动机是不同的,概括起来主要有审美动机、求知动机、受教动机、()和借鉴动机。

影响邮政市场的因素十分复杂,由于各类客户用邮的目的不同、选择不同的市场,细分市场的()也不同。但概括起来主要有二个方面,即居民消费市场细分标准,集团消费市场细分标准。A、方法B、标准C、目的D、目标

货币政策的最终目标是货币政策的制订者通过实施货币政策所希望达到的最终结果。在不同国家,货币政策的最终目标是不同的。下列哪个国家为代表的单一目标,最终目标就是稳定币值。()A、美国B、德国C、中国D、法国

填空题各国货币政策可选择的最终目标包括:经济增长、()、稳定物价、国际收支平衡。

填空题各国货币政策可选择的最终目标包括:()、充分就业、稳定物价、国际收支平衡。

填空题各国货币政策可选择的最终目标包括:经济增长、充分就业、稳定物价、()。

填空题不同的营养物质进入微生物细胞的方式不同,概括起来主要有四种方式:()、()、()、()。

填空题在文学的阅读接受活动中,读者的动机是不同的,概括起来主要有审美动机、求知动机、受教动机、()和借鉴动机。

判断题若以稳定物价为货币政策最终目标,选择中介目标时应侧重于利率水平。()A对B错

单选题货币政策的最终目标是货币政策的制订者通过实施货币政策所希望达到的最终结果。在不同国家,货币政策的最终目标是不同的。下列哪个国家为代表的单一目标,最终目标就是稳定币值。()A美国B德国C中国D法国

单选题“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是()A不同时期的范畴体系不同B不同时期人们的认识不同但范畴相同C不同时期人们的认识相同但范畴不同D不同时期人们对这些范畴的理解不同