1983年，美国心理学家加德纳提出了智力的()．A．二因素论B．群因素论C．多元理论D．三元理论
美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。A．关系转换说 B．学习定势说 C．相同要素说 D．概括化理论
美国心理学家()提出了“需要层次理论”。 A、马斯洛B、奥尔波特C、加德纳D、斯皮尔曼
智力多元理论是由美国心理学家()提出的。 A.桑代克B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.加德纳
多元智能的理论是由美国心理学家()提出的。A.杜威B.加德纳C.蒙台梭利D.福禄贝尔
教师资格考试:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( ) 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说
美国发展和认知心理学家加德纳提出多元智能理论，将因材施教从教育愿望转化为切实的教育实践。（）
美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。A.共同要素说B.学习定势说C.概括化理论D.关系转换说
美国学者加德纳提出了能力因素的（ ）A.独立因素说B.二因素说C.群因素说D.智力多元理论
美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。
多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。A、杜威B、加德纳C、蒙台梭利D、福禄贝尔
“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A、奥苏伯尔B、加涅C、罗杰斯D、加德纳
由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）。A、言语智力B、空间智力C、音乐智力D、人际智力E、内省智力
美国心理学家哈洛的（）有力地说明了母爱对于儿童的不可替代性。
（）是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。
美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。A、关系转换说B、学习定势说C、相同要素说D、概括化理论
单选题多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。A杜威B加德纳C蒙台梭利D福禄贝尔
单选题美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。A关系转换说B学习定势说C相同要素说D概括化理论
单选题“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A奥苏伯尔B加涅C罗杰斯D加德纳
填空题美国心理学家加德纳提出的（），拓展了教育界对能力的理解。
填空题美国心理学家哈洛的（）有力地说明了母爱对于儿童的不可替代性。
填空题美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。
填空题（）是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。
判断题多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。A对B错