要使知识的掌握真正促进智力的发展,需要哪些条件?

要使知识的掌握真正促进智力的发展,需要哪些条件?


参考解析

解析:(1)从传授知识的内容上看,传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识,才 能举一反三,触类旁通,才能实现知识的“迁移”,才能由已知推至未知,才具有真正的思维能力。而 且也只有规律性的知识,才需要理性思维的形式。
(2)从传授知识的量来看,一定时间范围内所学知识的量要适当,不能过多。要给学生留有充分的 时间去思考。通过思考,促进学生智力的发展。
(3)采用启发式教学。教学过程从始至终都应唤起学生积极的思维,启发学生学习的愿望,引导学 生学习的兴趣,始终使学生处在一种对知识的追求状态。
(4)培养学生良好的个性,重视学生的个别差异,注重因材施教。

相关考题:

关于知识和智力的关系,下列说法错误的是( )A. 传授知识与发展智力二者是相互统一的B. 掌握知识是发展智力的基础C. 掌握发展智力是掌握知识的重要条件D. 掌握的知识越多,智力越高

以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是( )A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力

掌握知识是发展智力的基础,发展智力又是深入掌握知识的必要条件。( )此题为判断题(对,错)。

关于知识和智力的关系,下列说法错误的是( )。A.传授知识与发展智力二者是相互统一的B.知识是发展智力的基础C.发展智力是掌握知识的重要条件D.掌握的知识越多,智力越高

在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )A.惟一选择B.内容C.途径D.基础

在掌握知识和发展智力的关系上,一般认为,智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的() A.唯一选择B.内容C.途径D.基础

关于知识与智力的关系问题,不正确的表述是()。A.智力是掌握知识的先决条件B.掌握知识是发展智力的基础C.发展智力有助于知识的掌握D.知识与智力是辩证统一的

以下关于智力与知识的观点中,正确的是( ) A.发展智力是掌握知识的重要条件B.智力水平决定掌握知识的数量C.智力完全随着知识的掌握而发展D.知识的多少等于才能的高低

以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是( )。 A.掌握知识是发展智力的基础B.智力发展是掌握知识的重要条件C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D.掌握了知识也就必然发展了智力

掌握知识是发展智力的( ),智力发展是掌握知识的( )。

现代教学论认为,教学不仅要使学生掌握知识技能,更重要的是发展学生的智力和( )。

关于知识与智力的关系问题,不正确的表述是()。A、智力是掌握知识的先决条件B、掌握知识是发展智力的基础C、发展智力有助于知识的掌握D、知识与智力是辨证统一的

关于知识与智力的关系,下列说法错误的是()。A、传授知识与发展智力二者是相互统一的B、掌握知识是发展智力的基础C、发展智力是掌握知识的重要条件D、掌握的知识越多,智力越高

智力发展是掌握知识的重要条件。

在掌握知识和发展智力的关系上,一般认为,智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。A、唯一选择B、内容C、途径D、基础

关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。A、惟一选择B、内容C、途径D、基础

教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。

下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是()A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者可以相互转化E、二者统一于学生的发展

掌握知识是发展智力的()。A、前提B、基础C、条件D、目标

多选题下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是()A掌握知识是发展智力的基础B掌握知识是为了发展智力C发展智力是掌握知识的重要条件D二者可以相互转化E二者统一于学生的发展

单选题在掌握知识和发展智力的关系上,一般认为,智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。A唯一选择B内容C途径D基础

多选题以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是()。A掌握了知识就是发展了智力B智力发展是掌握知识的重要条件C掌握知识与发展智力是可以相互转化的D掌握知识是发展智力的基础

单选题关于知识与智力的关系,下列说法错误的是()。A传授知识与发展智力二者是相互统一的B掌握知识是发展智力的基础C发展智力是掌握知识的重要条件D掌握的知识越多,智力越高

单选题关于知识与智力的关系问题,不正确的表述是()。A智力是掌握知识的先决条件B掌握知识是发展智力的基础C发展智力有助于知识的掌握D知识与智力是辨证统一的