中学生情绪情感的发展特征有哪些?（ ）A.情绪情感丰富热烈B.情绪情感易起伏波动、心境转换明显C.情绪情感的心境化和文饰现象D.情绪情感体验的深刻性和稳定性不断发展
情绪与情感的作用包括()。 A、情绪与情感影响和调节人的认知过程B、情绪与情感影响人的学习与工作效率C、情绪与情感影响人的健康D、情绪与情感影响人的生活质量
情绪、情感具有动机性功能、()功能、易感性功能和意识性功能。
积极的情绪和情感具有调节和促进作用,消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用,说明情绪和情感具有()。 A、信号作用B、动机作用C、调节作用D、适应作用
情绪和情感的两极性表现在（ ）上。A．情绪和情感的动力性B．情绪和情感的强度C．情绪和情感的紧张度D．情绪和情感的激动度
()是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。A.良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动B.负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动C.情绪和情感对心理活动和行为没有影响D.情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用
积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用，消极的情绪和情感对活动起着破坏和瓦解的作用，这体现了情绪和情感的()。单选A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能
积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用，消极的情绪和情感对活动起着破坏和瓦解的作用，这体现了情绪和情感的()A、适应功能 B、动机功 C、组织功能 D、信号功能
易受暗示者往往容易出现（）现象，有时表现为意志力薄弱。A情绪和思维随环境变化B思维随情绪发生变化C情感淡漠和思维贫乏D情绪高扬和思维活跃
情绪、情感的两极性还表现为情绪情感可以分为（）的体验；增力作用与减力作用。
反应性精神病的情绪障碍主要表现为（）A、情感淡漠B、情感倒错C、情绪高涨D、抑郁和焦虑E、易激惹
在情绪障碍中，情感反应性异常通常表现为易怒倾向、（）、（）和（）。
少年期学生情绪的易感性表现在（）、（）和情境性等。
少年期学生情绪的易感性表现在易动性、（）和（）等。
婴儿的情绪和情感表现为易（）、易（）、易（）、易（）的特点。
情感障碍通常表现为3种形式，即情感性质的改变、情感波动性的改变以及情感协调性的改变，下列哪个症状属于情感性质的改变（）A、焦虑B、情感不稳C、易激惹性D、情感淡漠E、情感不协调
积极的情绪和情感具有调节和促进作用，消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用，说明情绪和情感具有（）。A、信号作用B、动机作用C、组织作用D、适应作用
单选题情感障碍通常表现为3种形式，即情感性质的改变、情感波动性的改变以及情感协调性的改变，下列哪个症状属于情感性质的改变（）A焦虑B情感不稳C易激惹性D情感淡漠E情感不协调
单选题积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用，消极的情绪和情感对活动起着破坏和瓦解的作用，这体现了情绪和情感的（）。A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能
填空题情绪、情感的两极性还表现为情绪情感可以分为（）的体验；增力作用与减力作用。
填空题婴儿的情绪和情感表现为易（）、易（）、易（）、易（）的特点。
单选题反应性精神病的情绪障碍主要表现为（）A情感淡漠B情感倒错C情绪高涨D抑郁和焦虑E易激惹
单选题易受暗示者往往容易出现（ ）现象，有时表现为意志力薄弱。(2004年12月三级真题)A情绪和思维随环境变化B思维随情绪发生变化C情感淡漠和思维贫乏D情绪高扬和思维活跃
判断题情绪和情感在作用上表现为肯定性和否定性的两极。A对B错
单选题易受暗示者往往容易出现（ ）现象，有时表现为意志力薄弱。A情绪和思维随环境变化B思维随情绪发生变化C情感淡漠和思维贫乏D情绪高扬和思维活跃