学生学习过程中最大的命题之间都只具有(),比如遗传和环境之间的关系,它们之间虽然不能形成包含与被包含的关系,但它们之间仍存在着种种联系。A.上位关系B.下位关系C.并列关系D.包含关系

学生学习过程中最大的命题之间都只具有(),比如遗传和环境之间的关系,它们之间虽然不能形成包含与被包含的关系,但它们之间仍存在着种种联系。

A.上位关系

B.下位关系

C.并列关系

D.包含关系


相关考题:

学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于( )A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是__________。

《劳动法》跟《劳动合同法》的关系是()。 A.包含关系B.毫无关系C.并列的关系D.母法和子法之间的关系

职业与工种、岗位之间是( )的关系。A.相关B.包含C.被包含D.包含与被包含

可持续发展原则包含的内容是()。A.当代人与上代人之间的关系B.当代人与当代人之间的关系C.当代人与后代人之间的关系D.国与国之间的关系E.发展与环境的关系

SEM和SEO关系是( )。 A. 包含和被包含B. 并列关系C. 交叉关系D. 无关系

当S与P之间具有真包含关系或真包含于关系时,则可断定命题()为真 A、SAPB、SOPC、SIPD、SEP

执行者(Actor)与用例之间的关系是( )。 A.包含关系B.泛化关系C.关联关系D.扩展关系

学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于( )A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习

学习质量与能量等概念之间的关系属于()。A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习

简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。

执行者与用例之间的关系是( )。A.包含关系B.泛化关系C.关联关系D.扩展关系

如果两个概念的外延完全不同,而且它们的外延之和小于其属概念的外延,则这两个概念之间的关系是(  )A.反对关系B.包含关系C.交叉关系D.矛盾关系

非营利组织战略管理包含哪些基本的阶段?试述它们之间的关系。

新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容包含原有观念属于()。A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系

内容与学生的原有观念之间存在着三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容包含原有观念属于()A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系

“大学生”与“共青团员”两个概念之间是()A、真包含关系B、真包含于关系C、交叉关系D、反对关系

新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容属于原有观念属于()A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系

在Visual Foxpro中,数据环境().A、可以包含与视图有联系的表及表单之间的关系B、可以包含与表有联系的表和视图及表单之间的关系C、不可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系D、可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系

根据新旧命题之间的关系具体有三种类型学习()A、综合学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习

学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于()。A、下位学习B、总括学习C、上位学习D、并列结合学习

学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于()A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习

组织战略与信息化战略之间是()A、交叉关系B、互补关系C、并列关系D、包含关系

在用例之间会有不同的关系,下列()不是它们之间可能的关系。A、包含(includE)B、扩展(extenD)C、泛化(generalization)D、关联(connect)

单选题组织战略与信息化战略之间是()A交叉关系B互补关系C并列关系D包含关系

单选题在Visual Foxpro中,数据环境().A可以包含与视图有联系的表及表单之间的关系B可以包含与表有联系的表和视图及表单之间的关系C不可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系D可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系

单选题(2015山东济南)根据知识学习的同化理论,假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系,之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于()。A上位学习B下位学习C并列结合学习D总括学习