学生学习过程中最大的命题之间都只具有()，比如遗传和环境之间的关系，它们之间虽然不能形成包含与被包含的关系，但它们之间仍存在着种种联系。A.上位关系B.下位关系C.并列关系D.包含关系

学生学习过程中最大的命题之间都只具有()，比如遗传和环境之间的关系，它们之间虽然不能形成包含与被包含的关系，但它们之间仍存在着种种联系。

A.上位关系

B.下位关系

C.并列关系

D.包含关系

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《劳动法》跟《劳动合同法》的关系是()。 A.包含关系B.毫无关系C.并列的关系D.母法和子法之间的关系
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执行者(Actor)与用例之间的关系是( )。 A.包含关系B.泛化关系C.关联关系D.扩展关系
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学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习
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学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习
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简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。
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执行者与用例之间的关系是（ ）。A.包含关系B.泛化关系C.关联关系D.扩展关系
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如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是（　　）A.反对关系B.包含关系C.交叉关系D.矛盾关系
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非营利组织战略管理包含哪些基本的阶段？试述它们之间的关系。
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新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系
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内容与学生的原有观念之间存在着三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系
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“大学生”与“共青团员”两个概念之间是（）A、真包含关系B、真包含于关系C、交叉关系D、反对关系
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新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于（）A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系
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在Visual Foxpro中，数据环境（）.A、可以包含与视图有联系的表及表单之间的关系B、可以包含与表有联系的表和视图及表单之间的关系C、不可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系D、可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系
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根据新旧命题之间的关系具体有三种类型学习（）A、综合学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习
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学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。A、下位学习B、总括学习C、上位学习D、并列结合学习
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学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习
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组织战略与信息化战略之间是（）A、交叉关系B、互补关系C、并列关系D、包含关系
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在用例之间会有不同的关系，下列（）不是它们之间可能的关系。A、包含（includE）B、扩展（extenD）C、泛化（generalization）D、关联（connect）
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单选题组织战略与信息化战略之间是（）A交叉关系B互补关系C并列关系D包含关系
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单选题在Visual Foxpro中，数据环境（）.A可以包含与视图有联系的表及表单之间的关系B可以包含与表有联系的表和视图及表单之间的关系C不可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系D可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系
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单选题（2015山东济南）根据知识学习的同化理论，假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于()。A上位学习B下位学习C并列结合学习D总括学习
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