层次分析可广泛应用于（）等各方面。A.系统分析B.层次性结构分析C.多目标决策D.方案选择E.综合评价

层次分析可广泛应用于（）等各方面。

A.系统分析

B.层次性结构分析

C.多目标决策

D.方案选择

E.综合评价

相关考题：

下列有关层次分析的论述,( )是错误的 A.层次分析的目的是为了揭示语言结构的内在层次B.层次分析就是逐层、顺次地找出句法结构的直接成分C.层次分析主要采用多分法D.层次分析切分到词组或词都可以E.层次分析已在汉语句法分析中广泛运用
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规划的主要评估方法有（ ）A．综合评估法B．层次分析法C．模糊综合评估法D．主成分分析法E．概念性分析法
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模拟谈判的形式包括( ) A.层次分析法法B.列表法C.召开群众辩论会D.进行实际排演E.系统分析法
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定性和定量相结合的方法有（ ）。A．统计分析法B．决策分析法C．系统分析法D．层次分析法E．预测分析法
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布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
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运输绩效评价方法有()。 A.统计评价法B.专家评价法C.层次分析法D.模糊综合评价法E.客户评价法
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运用系统分析方法进行系统分析时，应遵循的基本原则有()。A.整体性原则B.随机性原则C.优化原则D.模型化原则E.层次性原则
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河湖滨岸缓冲带适宜宽度评价方法中比较常用的有()。A.层次分析法B.层次排序法C.多元统计法D.矩阵判断法E.模糊综合评价法
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对项目进行风险评价的方法很多,常用的有() A.主观评分法B.决策树法C.层次分析法D.模糊风险综合评价E.故障树分析法
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系统分析中的结构分析可以进行：A、层次分析B、相关分析C、协同分析D、逻辑分析
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按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:() A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价
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决策分析与评价常用的方法有很多种，可归纳为（ ）。A．经验判断法B．数学分析法C．综合评价法D．试验法E．层次分析法
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多个方案的比较与优化是项目决策分析与评价的关键，尤其是在多目标决策时，往往形成各个方案各有千秋的局面，这时可按（ ）方法进行选择A．综合评分法B．试验法C．数学分析法D．经验判断法E．逐步淘汰法
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布卢姆将认知目标由低到高分为（ ）六个层次。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价 D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
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培训需求的层次分析主要包括（ ）。A.企业层次分析B.部门层次分析C.工程项目层次分析D.工作岗位层次分析E.员工个人层次分析
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在价值工程活动中，进行方案创新以前应完成的工作有( )。A.方案评价B.方案实施C.对象选择D.功能评价E.功能系统分析
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根据《规划环境影响评价技术导则 总纲》，下列方法中，不属于环境影响识别与评价指标确定的方法是（）。 A.叠图分析 B.层次分析 C.负荷分析 D.灰色系统分析
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层次分析法可应用于多目标决策、综合评价等方面。运用该方法首先要()A:构造判断矩阵B:进行矩阵一次性检验C:进行层次单排序D:建立层次结构模型
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通常认为，()是一种决策辅助技术。A:逻辑框架分析B:系统分析C:综合评价分析D:层次分析
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图5所示选择题的评价层次属于（　　）。 A．识记B．理解C．运用D．分析
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图3所示的选择题的评价层次属于（　　）。 A．识记B．理解C．应用D．分析
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下图所示选择题的评价层次属于（ ）。A.识记B.理解C.运用D.分析
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课堂提问中问题程度划分的层次包括（）A.记忆、理解B.应用、分析C.综合D.知识、态度E.评价
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风险等级评价的方法可采用（ ）。A.风险矩阵法B.层次分析法C.故障树法D.专家调查法E.项目工作分解结构—风险分解结构分析法
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工程项目策划技术方案比选时，其比选方法中现代方法包括(　　)。A.目标规划法B.层次分析法C.经济计算法D.模糊数学综合评价法E.灰色理论分析法
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在价值工程活动中，强制确定法可应用于()。A.对象选择B.功能分析C.功能评价D.方案创造E.方案评价
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单选题项目竞争力分析的综合评价方法，运筹学和其他数学方法包括：（）A多目标决策方法、目标规划法、层次分析法、模糊综合评判法、数理统计法B多目标决策方法、数学包络分析法、层次分析法、聚类分析法、数理统计法C多目标决策方法、数学包络分析法、层次分析法、因子分析法、数理统计法D多目标决策方法、数学包络分析法、层次分析法、模糊综合评判法、数理统计法
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