图3所示的选择题的评价层次属于（　　）。 A．识记B．理解C．应用D．分析

图3所示的选择题的评价层次属于（　　）。


A．识记
B．理解
C．应用
D．分析

参考解析

解析：生物知识的评价表如下：



其中，识记水平的评价教学要求是记住知识的要点，能够说出它们的大意，能够在有关情况中识别它们，与题意相符，故答案选A。

相关考题：

在图所示的四个电路图中，（）电路图是正确的。A.图甲所示的；B.图乙所示的；C.图丙所示的；D.图丁所示的
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在图所画的四个电路图中，有错误的是()A.图甲所示的；B.图乙所示的；C.图丙所示的；D.图丁所示的
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已知某系统的一级数据流图(如图2所示)，请指出其二级数据流图(图3所示)的错误，并改正。
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项目目标评估一般采用编制（ ）的方法，分析宏观目标、项目目的、项目成果等不同层次的目标，并确定各层次评估的指标。A．目标矩阵B．目标层次图C．逻辑框架图D．评价矩阵
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如图所示的四个电路图中，电源的电压均为U，每个电阻的阻值都为R1，（）图中安培表的示数最大。A.图甲所示的；B.图乙所示的；C.图丙所示的；D.图丁所示的
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可采用多种形式描述项目的角色和职业。下图所示的描述角色和职责的方式是（）A.层次结构图B.RAM图C.文本格式D.RACI图
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图7-1所示为下一代网络的分层体系结构示意图，请按图中所示的层次顺序写出各层的名称，填入（n）处对应的答题纸解答栏内）
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（3）读右图，图片所示巴以和解为何没能最终实现？ （3）读右图，图片所示巴以和解为何没能最终实现？
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试画出图题2-3 (a) 所示电路在输入图题2-3 (b)波形时的输出端X、Y的波形。图题2-3
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试画出图题6-3所示的状态表的状态图。
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悬臂梁的自由端作用横向力P，若各梁的横截面分别如图a)~h)所示，该力P的作用线为各图中的虚线，则梁发生平面弯曲的是：A.图a)、图g)所示截面梁B.图c)、图e)所示截面梁C.图b)、图d)所示截面D.图f)、图h)所示截面
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A.图(a)、图(g)所示截面梁B.图(c)、图(e)所示截面梁C.图(b)、图(d)所示截面D.图(f)、图(h)所示截面
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运算电路如图所示。能够实现跟随器uo=ui运算关系的电路是（　　）。A．图l，图2B．图2，图3C．图2，图4D．图3，图4
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根据图E-3所示电路，画出电压和电流的相量图。
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关系式Uab=-E+IR满足图A-3所示电路的下列( )图。 (A)图A-3(a)； (B)图A-3(b)； (C)图A-3(c)；(D)图A-3(d)。
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某矩形基础底面尺寸3m×3m，自重应力和附加应力分布图如图所示，第②层土的室内压缩曲线如图所示。1.根据图所示的应力分布图和压缩曲线，第②层土的压缩系数a最接近于（　　）。 A. 0.0013 B. 0.0018 C. 0.003 D. 0.006
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在图10所示的Photoshop CS工具箱中，用来切换前景色和背景色的是()。A.图①所示的工具B.图②所示的工具C.图③所示的工具D.图④所示的工具
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图5所示选择题所考查的认知层次属于()。A.识记B.理解C.应用D.评价
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图5所示选择题的评价层次属于（　　）。 A．识记B．理解C．运用D．分析
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在“探究肝脏中H2O2酶的最适pH”教学中，使用图5所示的工作单进行评价，该评价属于（　　）。 A．过程性评价B．终结性评价C．诊断性评价D．鉴定性评价
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图2中的选择题，属于哪个层次的认知领域目标 （　　） A．识记B．理解C．运用D．分析
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下图所示选择题的评价层次属于（ ）。A.识记B.理解C.运用D.分析
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“测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。A领会B分析C运用D评价
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“测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。A、领会B、运用C、分析D、评价
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单选题“测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。A领会B运用C分析D评价
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单选题“测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。A领会B分析C运用D评价
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单选题绘制了图1所示的线条，想制作成图3所示的大鱼缸，使用【车削】修改器之后，却出现了图2的效果，要制作成图3样式的鱼缸，比较可靠的修改方法是（）。A 重新绘制线条B 进入层次面板，将线条的中心轴移动到造型的右端，然后再次执行车削工具C 增加车削工具的分段数D 选择鱼缸造型，在修改堆栈进入车削层级，在【对齐】选项单击【最大】按钮
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