法与国家都是阶级社会特有的现象,两者的共同性表现在A.法与国家都是基于同样的原因产生的B.法与国家有共同的阶级属性C.法与国家有相同的发展规律D.法与国家都是社会的上层建筑

法与国家都是阶级社会特有的现象,两者的共同性表现在

A.法与国家都是基于同样的原因产生的

B.法与国家有共同的阶级属性

C.法与国家有相同的发展规律

D.法与国家都是社会的上层建筑


相关考题:

关于法与宗教的关系,下列哪种说法是错误的?A.法与宗教在一定意义上都属于文化现象B.法与宗教都在一定程度上反映了特定人群的世界观和人生观C.法与宗教在历史上曾经是浑然一体的,但现代国家的法与宗教都是分离的D.法与宗教都是社会规范,都对人的行为进行约束,但宗教同时也控制人的精神

下列说法错误的是( ).A.法是国家意志的体现,所有的国家意志都表现为法B.所有的“国法”意义上的法都是国家意志的体现C.法是国家意志的体现,因此,具有统一性和权威性D.法是一种特殊的社会规范,这种特殊就在于它具有国家意志性

法律与道德的共同性体现在。A.它们都是社会规范B.它们都体现一定的社会价值 C.它们都是社会调 法律与道德的共同性体现在 。A.它们都是社会规范 B.它们都体现一定的社会价值C.它们都是社会调控的手段 D.它们都体现统治阶级的意志

下列选项中,哪种说法不符合马克思主义法学关于法的起源一般规律的学说观点?()A.国家的出现是法的起源的根本原因B.国家与法都是社会矛盾不可调和的产物,二者是在一个同步进化的过程中产生的C.最初产生的法是由原始习惯演变和发展而来的D.最初产生的法带有浓厚的宗教色彩和道德痕迹

随着生产力和社会分工的发展,私有制、阶级和国家开始出现,法律也开始出现,国家和法都是社会矛盾不可调和的产物,这是法产生的根本原因。( )

由于生产力和社会分工的发展,随着私有制、阶级和国家的出现,必然产生法,国家与法都是社会矛盾不可调和的产物。这是法产生的根本原因。()

教育权与受教育权的共同特点主要表现于:()。 A.两者都是教育法所确认和保障的同一主体所享有的利益B.两者都是法律赋予一定主体有权承担教育任务的资格C.两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格D.两者都是法律赋予一定主体有权享受教育的资格

教育权与受教育权的共同特点主要表现于()。 A.两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格B.两者都是法律所赋予一定主体有权承担教育任务的资格C.两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益D.两者都是教育法所保障或允许的,一定主体能够做出或不做出一定行为,以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。

自人类进入阶级社会以后,便产生了国家,相应地也产生了法。法的产生方式有( )A.国家制定B.国家认可C.法律移植D.约定俗成

下列说法错误的是( )。A.法是国家意志的体现,所有的国家意志都表现为法B.所有的“国法”意义上的法都是国家意志的体现C.法是国家意志的体现,因此,具有统一性和权威性D.法是一种特殊的社会规范,其特殊性就在于它具有国家意志性和国家强制性

法与原始社会规范具有以下共同点(  )。A.两者都有规范性B.两者都有国家强制性C.两者都有阶级性D.两者都是社会规范

一个法,多种道德,这是人类历史进入阶级社会以后,任何一个国家都具有的现象。

与“世界上的国家不都是内陆国家”有下反对关系的判断是()。A、世界上所有的国家都是内陆国家B、世界上有的国家不是内陆国家C、世界上所有的国家都不是内陆国家D、世界上有的国家是内陆国家

教育权与受教育权的共同特点主要表现于()A、两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格B、两者都是法律所赋予一定主体有权承担教育任务的资格C、两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益D、两者都是教育法所保障或允许的,一定主体能够做出或不做出一定行为,以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。

关于法与宗教的关系,下列哪种说法是正确的()。A、法与宗教在一定意义上都属于文化现象B、法与宗教都在一定程度上反映了特定人群的世界观和人生观C、法与宗教在历史上曾经是浑然一体的,但现代国家的法与宗教都是分离的D、法与宗教都是社会规范,都对人的行为进行约束,但宗教同时也控制人的精神

在下列关于国家与法的关系中,不正确的理解是()。A、国家权力是创制法的直接渊源和力量B、国家权力决定法C、法的实现离不开国家权力的保障D、国家权力和法都是实现阶级统治的工具

在阶级社会,一国范围内的法与道德都是统治阶级意志的体现。

国家与法是()A、从来就有的B、与人类社会共始终的C、在阶级社会才存在的D、在社会发展到一定历史阶段产生的

与“亚洲国家不都是发展中国家”有下反对关系的判断是()A、亚洲所有的国家都是发展中国家B、亚洲有的国家不是发展中国家C、亚洲所有的国家都不是发展中国家D、亚洲有的国家是发展中国家

法与国家都是阶级社会特有的现象,两者的共同性表现在A、法与国家都是基于同样的原因产生的B、法与国家有共同的阶级属性C、法与国家有相同的发展规律D、法与国家都是社会的上层建筑

长期趋势法与假设开发法的理论依据都是基于预期原理。()

多选题国家与法是()A从来就有的B与人类社会共始终的C在阶级社会才存在的D在社会发展到一定历史阶段产生的

多选题法与国家都是阶级社会特有的现象,两者的共同性表现在A法与国家都是基于同样的原因产生的B法与国家有共同的阶级属性C法与国家有相同的发展规律D法与国家都是社会的上层建筑

单选题教育权与受教育权的共同特点主要表现于:()A两者都是教育法所确认和保障的同一主体所享有的利益B两者的来源相同C两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格D两者的主体相同

单选题与“世界上的国家不都是内陆国家”有下反对关系的判断是()。A世界上所有的国家都是内陆国家B世界上有的国家不是内陆国家C世界上所有的国家都不是内陆国家D世界上有的国家是内陆国家

单选题与“亚洲国家不都是发展中国家”有下反对关系的判断是()A亚洲所有的国家都是发展中国家B亚洲有的国家不是发展中国家C亚洲所有的国家都不是发展中国家D亚洲有的国家是发展中国家

单选题关于法的起源的下列说法中,错误的是(  )。A法和国家一样,不是从来就有的,也不是永恒存在的B法是阶级社会特有的现象C法同国家一样,是社会生产力发展到一定阶段的必然结果D私有制、阶级、国家的产生要先于法的产生