在实体图中,符号表示的含义是A.一对一联系B.一对多联系C.一对零联系D.一对零或一对一联系

在实体图中,符号

表示的含义是

A.一对一联系

B.一对多联系

C.一对零联系

D.一对零或一对一联系


相关考题:

下列叙述中正确的是( )。A.用E-R图能够表示实体集之间一对一的联系、一对多的联系、多对多的联系B.用E-R图只能表示实体集之间一对一的联系C.用E-R图只能表示实体集之间一对多的联系D.用E-R图表示的概念数据模型只能转换为关系数据模型

下列叙述中正确的是( )A.用E-R图能够袁示实体集之间一对一的联系、一对多的联系、多对多的联系B.用E-R图只能表示实体集之间一对一的联系C.用E-R图只能表示实体集之间一对多的联系D.用E-R图表示的概念数据模型只能转换为关系数据模型

若实体A和B是一对一的联系,实体B和C是多对一的联系,则实体A和C的联系是()。A.多对一B.一对多C.一对一D.多对多

若实体A和B是一对多的联系,实体B和C是一对一的联系,则实体A和C的联系是()。A.一对多B.一对一C.多对一D.多对多

下列说法正确的是( )。A.两个实体之间只能是一对一联系B.两个实体之间只能是一对多联系C.两个实体之间只能是多对多联系D.两个实体之间可以是一对一联系、一对多联系或多对多联系

在班级里,老师与学生的联系属于________。A.一对一联系B.一对多联系C.多对多联系D.不确定联系

在现实世界中,每个人都有自己的出生地,实体“人”与实体“出生地”之间的联系是______。A.一对一联系B. 一对多联系C. 多对多联系D. 无联系

在实体图中,符号 表示的含义是A.一对一联系B.一对多联系C.一对零联系D.一对零或一对一联系

实体—联系模型中,实体与实体之间的联系不可能是A.一对一B.多对多C.一对多D.一对零

实体一联系模型中,实体与实体之间的联系不可能是A.一对一B.多对多C.一对多D.一对零

客观事物之间的关系即是信息世界中实体之间的联系,(60)不属于实体联系。A.一对一联系B.一对多联系C.多对多联系D.空对空联系

实体联系模型中实体与实体之间的联系不可能是A.一对一B.多对多C.一对多D.对零

实体一联系模型中,实体与实体之间的联系不可以是A)一对一关系 B)多对多关系 C)一对多关系 D)一对零关系

给定关系模式R,X,Y是U的子集,如果X→Y∈F,则X和Y之间必然存在 ______。A.一对一联系B.一对多联 给定关系模式R<U,F>,X,Y是U的子集,如果X→Y∈F,则X和Y之间必然存在 ______。A.一对一联系B.一对多联系(含一对一联系)C.多对一联系(含一对一联系)D.多对多联系

在学校中,教师的“职称”与教师个人“职工号”的关系是( )。 A.一对一联系B.一对多联系S 在学校中,教师的“职称”与教师个人“职工号”的关系是( )。A.一对一联系B.一对多联系C.多对多联系D.无联系

在班级里,老师与学生的联系属于(63)。A.一对一联系B.一对多联系C.多对多联系D.不确定联系

在学校中,教师的“职称”与教师个人“职工号”的联系是( )。 A.一对一联系B.一对多联系S 在学校中,教师的“职称”与教师个人“职工号”的联系是( )。A.一对一联系B.一对多联系C.多对多联系D.无联系

生产每种产品需要多种零件,则实体产品和零件间的联系是()A.多对多B.一对多C.多对一D.一对一

在实体图中,符号表示的含义是A.一对一联系B.一对多联系C.一对零联系D.一对零或一联系

实体联系模型中,实体与实体之间的联系不可以是A.一对一B.多对多C.一对多D.一对零

下列叙述中正确的是A.用E-R图能够表示实体集之间一对一的联系、—对多的联系、多对多的联系B.用E-R图只能表示实体集之间一对一的联系C.用E-R图只能表示实体集之间一对多的联系D.用E-R图表示的概念数据模型只能转换为关系数据模型

关系模型中最普遍的联系是A.一对多联系B.多对多联系C.一对一联系D.多对一联系

实体一联系模型中,实体与实体之间的联系不可以是A.一对一关系B.多对多关系C.一对多关系D.一对零关系

职工的“工资级别”与职工的联系是()。A.一对一联系B.一对多联系C.多对多联系D.无联系

关系模型所能表示实体的联系方式是()。A、只能表示一对一联系B、只能表示一对多联系C、不能表示多对多联系D、可表示任意联系方式

单选题若实体A和B是一对一的联系,实体B和C是多对一的联系,则实体A和C的联系是(  )。A多对一B一对多C一对一D多对多

单选题关系模型所能表示实体的联系方式是()。A只能表示一对一联系B只能表示一对多联系C不能表示多对多联系D可表示任意联系方式