小刘练习加法运算,他按照自然数的顺序从1开始求和,当加到某个数时,和是1000,但他发现计算时少加了一个数。问小光少加了哪个数?( )A.81B.42C.35D.33
小刘练习加法运算,他按照自然数的顺序从1开始求和,当加到某个数时,和是1000,但他发现计算时少加了一个数。问小光少加了哪个数?( )
A.81
B.42
C.35
D.33
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地块编号以地籍子区为编号区,采用()依序编列,以后新增地块接原编号顺序连续编立。A.4位自然数字从1至9999B.5位自然数字从1至99999C.6位自然数字从1至999999D.7位自然数字从1至9999999
有一串自然数,已知第一个数与第二个数互质,而且第一个数的5/6恰好是第二个数的1/4,从第三个数开始,每个数字正好是前两个数的和,问这串数的第2005个数被3除所得的余数是( )。A.2B.1C.0D.3
从1开始依次把自然数一一写下去得到:12345678910111213141516…从第12个数字起,首次出现3个连排的1。那么在第( )个数字之后将首次出现5个连排的2。A.555B.560C.556D.565
小李练习打算盘,他按照自然数的顺序从“1”开始求和,当加到某个数时,和是1286,但他验算发现这根本不是从“1”开始的连续自然数的和,后来才知道原来是他加到20以后,由于疏忽,将某个数跳过了或者把这个数重复加了一次。则这个数是( )。A.40B.38C.26D.22
在演示加法运算时,使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和:知道运算的客体就是事物的数量;知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论,这属于()。A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、不出声的外部语言动作阶段D、内部言语动作阶段
填空题当进行加法或减法运算时,若最高位发生进位或借位,则CF=();标志寄存器的标志位ZF=1表示运算结果()