（）是评价设计作品的标准，是设计活动的目标和灵魂。A.应用性B.效益性C.实效性D.实用性（）

（）是评价设计作品的标准，是设计活动的目标和灵魂。

A.应用性
B.效益性
C.实效性
D.实用性（）

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相关考题：

课程与教学()是选择决定内容的依据。 A、目标B、设计C、评价D、标准
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下列哪项不属于集体教学活动设计四要素的内容()? A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学活动设计D.教学评价设计
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单元教学目标设计是教学的灵魂。() 此题为判断题(对，错)。
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集体教学活动的初始环节是() A活动目标的设计B活动内容的设计C活动效果的评价D活动过程的设计
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教学活动设计系统过程的一般模式中,()是设计教学活动的依据。 A.目标设计B.策略设计C.前期分析D.评价活动
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()是面向教学系统、解决教学问题的一种设计活动。 A教学目标B教学方案C教学设计D教学评价
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效益性是评价设计作品的标准。（）
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教育活动设计 每一活动设计都要包括：活动名称、目标要求、准备工作、活动过程以及评价。
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幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图，教学活动目标，教学活动重难点，教学活动准备，（），教学活动过程，教学活动延伸和教学评价。
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用（）、深入、生动、快捷概括设计素描的表现要求，同时也是评价设计素描作品的基本标准。A、准确B、标准C、复杂D、详细
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活动评价对活动设计不可或缺，因此，有了好的活动的评价就能达成活动目标。
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学习评价的设计程序步骤包括（）A、确定教学的目标B、设计情境的呈现方式C、确定评分的标准和计分方法D、设计具体的测试材料
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电子报刊制作的一般过程是（）。A、确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改B、收集与选择素材→确定主题→设计版面→制作作品→评价修改C、设计版面→收集与选择素材→确定主题→制作作品→评价修改D、设计版面→确定主题→收集与选择素材→制作作品→评价修改
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教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展
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幼儿园活动要素的分析主要包括：活动背景分析、活动目标设计、（）及活动评价设计等几个方面。
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设计（）是公关活动的灵魂。A、目标B、主题C、形象
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（）是幼儿园活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。
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活动过程设计包括导人设计，基本*部分中的（）、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。A、活动目标B、活动计划C、活动安排D、活动评价
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（）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。A、教学设计B、教学目的C、教学实施D、教学评价
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单选题（）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。A教学设计B教学目的C教学实施D教学评价
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填空题幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图，教学活动目标，教学活动重难点，教学活动准备，（），教学活动过程，教学活动延伸和教学评价。
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单选题电子报刊制作的一般过程是（）。A确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改B收集与选择素材→确定主题→设计版面→制作作品→评价修改C设计版面→收集与选择素材→确定主题→制作作品→评价修改D设计版面→确定主题→收集与选择素材→制作作品→评价修改
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单选题活动过程设计包括导人设计，基本*部分中的（）、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。A活动目标B活动计划C活动安排D活动评价
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填空题（）是幼儿园活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。
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填空题教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。
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单选题关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）。A受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度B过程模式没有教育目标C过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程D过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性
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填空题幼儿园活动要素的分析主要包括：活动背景分析、活动目标设计、（）及活动评价设计等几个方面。
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