有研究者发现，一个国家的国民识字率水平与其社会稳定程度息息相关，识字率水平在10%以下的国家中，不安定国家占了大约一半：而识字率水平高于90%的国家中，不安定国家只有大约五分之一。因此该研究者得出结论，识字率的提升能够有效降低国家不安定的可能性。下列最能指出上述论断缺陷的是：A.忽视了很多国家的识字率水平处在10%和90%之间B.忽视了不存在识字率水平接近零的国家C.忽视了识字率水平相近的国家社会稳定程度也可能具有很大的差异D.忽视了可能存在同时导致识字率提升和社会稳定程度下降的因素
有研究者发现，一个国家的国民识字率水平与其社会稳定程度息息相关，识字率水平在10%以下的国家中，不安定国家占了大约一半：而识字率水平高于90%的国家中，不安定国家只有大约五分之一。因此该研究者得出结论，识字率的提升能够有效降低国家不安定的可能性。
下列最能指出上述论断缺陷的是：
下列最能指出上述论断缺陷的是：
A.忽视了很多国家的识字率水平处在10%和90%之间
B.忽视了不存在识字率水平接近零的国家
C.忽视了识字率水平相近的国家社会稳定程度也可能具有很大的差异
D.忽视了可能存在同时导致识字率提升和社会稳定程度下降的因素
B.忽视了不存在识字率水平接近零的国家
C.忽视了识字率水平相近的国家社会稳定程度也可能具有很大的差异
D.忽视了可能存在同时导致识字率提升和社会稳定程度下降的因素
参考解析
解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“论断缺陷”，确定为论证缺陷。
第二步，找论点和论据。
论点：识字率的提升能够有效降低国家不安定的可能性。
论据：识字率水平在10%以下的国家中，不安定国家只有大概五分之一，而识字率水平高于90%的国家中，不安定国家只有大约五分之一。
第三步，辨析选项。
A项：质疑了题干论据研究对象不全面,可指出论断缺陷。
B项：该数据不影响研究结论，属于无关选项。
C项：题干论点是“识字率的提升能降低国家不安定的可能性”，与 “识字率相近国家的社会稳定性”话题不一致。
D项：题干论点是“识字率的提升能降低国家不安定的可能性”，与“同时导致识字率提升和社会稳定程度下降的因素”话题不一致。
根据提问方式中的“论断缺陷”，确定为论证缺陷。
第二步，找论点和论据。
论点：识字率的提升能够有效降低国家不安定的可能性。
论据：识字率水平在10%以下的国家中，不安定国家只有大概五分之一，而识字率水平高于90%的国家中，不安定国家只有大约五分之一。
第三步，辨析选项。
A项：质疑了题干论据研究对象不全面,可指出论断缺陷。
B项：该数据不影响研究结论，属于无关选项。
C项：题干论点是“识字率的提升能降低国家不安定的可能性”，与 “识字率相近国家的社会稳定性”话题不一致。
D项：题干论点是“识字率的提升能降低国家不安定的可能性”，与“同时导致识字率提升和社会稳定程度下降的因素”话题不一致。
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